一、速记等于速忘

英语词汇量大，英语单词是众多英语学习者的硬伤。可以毫不夸张地说得单词者得天下，假如一篇文章里所有的单词(有些单词本身就为语法词)我们都认识，只要充分利用好语境，我们就可以理解文章绝大部分信息和掌握文章的基本大意。欲速则不达（Hast makes waste）， 记单词亦如此。欲速是我们的一种主观愿望，不一定符合客观事实，不按客观要求办事，其结果是实得其反，单词速记也是如此。

不少有商业头脑的所谓的学者正是利用了这种急切心理来安抚英语学习者的硬伤，市场上有许多这样那样的单词速记法，有的甚至告诉你几天记完中考单词，几周背完高考单词的怪象，这样既不切实际，也违背英语学习的初衷。

当然不管是记单词，还是记忆其它的任何事物，记忆还是有科学规律可遵循的，比如归纳分类记忆法，记忆曲线图等。记忆曲线图是要求我们及时地反复地回忆所记的东西，而不是一味地快速记忆新的东西。事实上，众多认真的英语学习者在学的时候能记住单词，只是过后不久就忘记了。

二、慢忘记或不忘记所记单词才是硬道理

记单词不求快，也不必求快，大家可以计算一下目前中考、高考、CET或英语考研的词汇量要求与自己学习英语的时间比。比如多数地区中考对词汇量的要求是2000左右，不算小学的英语学习时间，大家可以算一下初中三年的时间，三年有六个学期，一学期算18周的课，一周算5节英语课，那么我们初中三年有英语课540节（6＊18＊5=540），也就是说一节课内只要我们掌握五个单词就完全可以应付中考词汇量的要求了。一节课内掌握5个单词对于绝大多数中学生是易如反掌的事，但事实并非如此，因为记了会忘，所以问题的关键不是如何快速记单词，而是要如何做到不忘，我们要利用记忆曲线规律及时地复习和运用所记的单词才是问题的关键所在。

三、音形结合记单词

记忆曲线揭示的是记忆的一般规律，对于单词的记忆除了要符合记忆的一般规律外，我们还需知道单词的特点。英语单词是音形义的结合体，而且英语属于拼音文字，所以掌握英语单词的音形结合规律才是记忆英语单词的正确方法。人类语言的一般原则是由音到形，音形结合，人类语言都是先有声音，再有文字，而且我们人类的听觉比视觉更敏感，听觉记忆比视觉记忆更容易。

我们记单词首先是要记住单词的音，由音到形。英语单词的形就是英文字母，英语单词的音形结合就是要把英语单词发的音跟英语字母结合起来。众所周知单词是由字母组成的。26个字母中有5个纯元音字母（A E I O U），20个纯辅音字母。字母Y为半元音字母，当Y位于音节节首时为辅音字母，位于音节核心或韵尾时为元音字母，其读音与字母I相同。一般来讲，元音字母在单词中读成元音音素，辅音字母在单词中读成辅音音素。字母在单词中的读音分为三种情况：①一个字母读一个音素；②字母组合在一起读一个音素；③字母在单词中不发声（voiceless）。

1.元音字母的读音

2.辅音字母的读音

3.三十个常见字母组合

四、把单词赋予意义地去记单词

大家会发现有些英语学困生天天在背单词，而一些英语学霸根本不怎么去背单词，结果是记单词的同学记不住单词，而不怎么记单词的学霸不但学过的单词都记得，而且记得的单词都能记得在哪一册，哪一个单元，甚至哪一课所学的。为什么呢？原因很简单，记得住单词的同学是把所学的单词赋予了意义，对我们有意义的事物我们是很容易记住的。单个的单词只能说有意思，要把单词赋予意义就要结合语境去理解和记忆，所以记单词不如记句子，最好是能结合所学的课文内容去记单词，这就说明了为什么英语学霸不但能记住所学的单词而且知道所记住的单词是在哪里所学的。

五、通过掌握单词的形态变化规律来记单词

英语单词多数是有形态变化的，许多英语初学者由于没有掌握单词的形态变化，就如一个你认识的人，换了件马甲你就不认识了。英语单词的形态变化有两种，一种是改变单词语法含义的变化，另一种是构词变化。改变单词语法含义的变化包括：动词的过去式与过去分词变化，名词的复数形式变化，代词的宾格与所有格变化，形容词与副词的比较级与最高级的变化。语法变化有些是有规则的变化，有的是不规则变化，对于英语初学者来说，特别需要注意的是不规则变化。构词变化主要是在单词的词首添加前缀，词尾添加后缀，构成新的单词

一般是前缀改变单词的意思，后缀改变单词的词性。掌握英语构词法，对我们理解记忆由构词法构来的单词，丰富我们的表达和词汇量的扩大大有裨益，而且能使我们更好地理解英语语言文化的内含，因为语言文化除了体现在文学作品中外，大部分都沉淀于语言文字中。

专栏

中考英语备考三年纵深

作者：英语帮帮

9.9币

81人已购

查看