背诵越多记忆越好吗，小学这样陪女儿背诵一直到高中女儿的背诵又快又牢

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女儿小学所上的学校是当地一所知名严谨的学校。一年级，女儿持续自己在幼儿园里的状态，做一个透明人，安安静静的不闹也不积极参与。

那年冬天，女儿肺炎，住了一段时间的医院。回到学校后，同学们已经在老师的要求下自费购买了诗词三百首，那是2011年，智能手机刚刚兴起，学校里还没有什么家校群之类的，买书的事女儿没有转述，我也无从得知，直到有一天女儿回家跟我说老师让我给她去电话，我说怎么了，女儿说今天老师叫她背诵一首诗，她不会。我说为什么不会呢，她说她没有书。我给老师打了电话，我永远记得电话里老师的那些话“你们家长怎么回事，孩子现在学习根本不行”“老师，孩子哪方面不行呢”“什么什么都不行”“她写作业我都检查过，我觉得还可以吧……那我再上上心”。

自己的孩子自己了解，虽然孩子敏感胆小，但是智力不错，一年级的功课我一直关注着。当时肯定是被叫起来背诗词，不会背，然后沉默，一句话不吭，惹急了老师。但是一个老师说一个一年级的孩子什么什么都不行，我相当介怀。孩子问我，妈妈老师很生气吗？我说，老师就是替你着急。咱们把书买回来，把诗词背诵下来，什么问题都没了。“我能背下来吗”“妈妈有诀窍，咱们一晚上就搞定，相信我”。

那首诗是《长歌行》

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲。

这首诗对于一个一年级的孩子来说是有些长。但是那天晚上我陪着她背诵了下来。到今天我和女儿都滚熟的记得这首诗，而一起背诵那首诗的情景一直到现在都激励并影响着她。至今她对古诗词的背诵又快又牢固成为了她的擅长。高一的时候还跟我说课上熟练的背诵《阿房宫》受到了老师的表扬，《阿房宫》是多么的生涩拗口啊，女儿确实令我欣慰。

我有诀窍吗，我没有，有的是孩子被老师和同学质疑嘲笑的时候，来自妈妈的坚定不可动摇的信任，来自妈妈耐心的平等的陪伴。

下面再现一下当时如何和孩子一起背诵的情形，如果你的孩子也遇到了背诵问题，你参考一下，看看效果如何。

“妈妈也没背过这首诗，只记得其中一句少壮不努力老大徒伤悲特别有名，咱们一起背好吗”

“诀窍一，不能直接背，直接背像背天文很快就会忘”

“诀窍二，古诗词是浓缩的精品，用很少的字要么是讲一个故事，要么是写一个景物，要么是在告诉你一个道理”

“现在和妈妈一起读译文，看看它讲了什么”

“咱们再读一遍译文”

“根据译文你的脑子里会出现什么样的画面呢，跟妈妈说一下”

“说的真好，我好像在你的图画里啦，妈妈说一下我的画面……”

“你跟妈妈说一下这首诗说的什么”

“嗯，真棒，咱们一个字一个词的看看具体意思”

“好，咱们根据这一句的意思背诵这一句”

“再来一句”

“啊我们背诵了四句了，好，你先给妈妈检查一下”（注:背诵的不要太流利）

“我来给你检查”

“啊，记得真快，比妈妈都流利”

“我们继续，加油，马上就胜利了”

就这样，一首诗我们专注的有趣味的背诵了下来。因为专注，因为妈妈的共情陪伴打破了她内心不可逾越的障碍，时间短，效果快，建立她的信心，这份信心一直到现在都在提高她的背诵效率，女儿在高一期末考试语文成绩全级部共2500多人她名列第四，其中古诗词默写译文满分。

孩子小学虽然有老师课堂讲授，但是老师做不到平等的耐心的陪伴，学习的方法可能会有很多，父母耐心的陪伴是我切身体会到的最有益的有力支撑。

如果大家感兴趣，多多关注鼓励，在评论区互动交流，后期会跟大家继续分享交流如何陪伴女儿从初一班级20名到初三班级第一的成长历程。