如何有效背书，快速的背书不如“有意识”的读书

孩子晚上做作业，花了不到5分钟就背诵了《八佾第三》第四条：林放问礼之本。子曰：“大哉问！礼，与其奢也，宁俭；丧，与其易也，宁戚。”

孩子很流畅的背诵下来，就问他啥意思，结果一问三不知，说老师只是让背，没有解释含义。

顿悟这是老师给家长留的作业，只是没有明说而已，在双减政策下给孩子留作业都是特别强调是“建议”，更不可能明目张胆的给家长留作业。

但面对自己的孩子，你能无动于衷么？于是乎问度娘，给孩子讲这句话是林放问孔子何为礼数的根本?孔子就说生活上与其奢侈点，不如节俭点，毕竟由奢入俭难。拿丧礼来说，无论奢侈还是简约，都比不上内心真实的悲痛。

还给孩子讲了今天看到的两件事，一件是13年就在上海买别墅的富豪，现在却过着欠债千万的生活，提倡孩子凡事量力而行。另外一件是一辆北京现代撞上了一辆劳斯莱斯，劳斯莱斯车主直接说“买房吧”，告诉孩子这样就是没有礼数，不能这样高傲的对待别人，虽然是对方的过错，但如果对方勇于承担责任 ，还是要尽力的帮助对方 ，千万不能看不起别人 ，更不能有故意为难别人的想法。

《给教师的建议》里提倡的孩子要快速有意识的阅读，多联系、收集和分析生活中的实例大抵就是这样阅读吧。在阅读的时候要进行思考 要联想到与所读内容关联的情景、形象、认知和现象，把书本知识和现实生活联系起来 这样才能把书读活，千万不能死记硬背，只是为了完成作业。