背政治怎么背得快，高中「史、地、政、生」最全学习方法来啦

语文、英语—听、说、读、写的方法

数、理、化—归纳、演绎、审题、解题的方法

政、史、地—联想、记忆、反思、运用的方法

历史

高中历史学习不仅仅是正视历史学习的价值，更重要的是找到适合自己学习的方法，才能事半功倍。

听课的方法：

课堂学习是学校教学的主要方式，听课是学生在课堂学习时的一种主要活动，听历史课的方法，可分为“听”“思”“记”三个方面。所谓“听”，就是在听课时要抱着仔细的学习看法，集中注意力，准时和精确地汲取教师所讲的内容。一方面要对所传达的信息准时作出反应，一方面还要对信息加以筛选，以汲取有价值的信息。听课的思索也包括考虑是否听懂了，是否有疑问等自我质疑。所谓“记”，是指在听讲的过程中在笔记本上做听课笔记，除了记录板书提纲、基本概念等，还要对教师讲解并描述的内容选择记录。尤其是一些补充性的内容。

阅读教材的方法：

这里说的教材,不仅仅是历史教科书，更是指与历史学习有关的材料,如历史资料、历史读物等。

阅读历史材料是学习历史的基本方式之一，是接收历史信息的主要途径。要想有丰富的历史学问，是没有什么捷径可寻的，主要是靠阅读。一般地说，阅读包括认读和解读。认读是搞清阅读材料的代字含义，如认识字词的形音、义，懂得词和短语的外延和内涵，认读句子和语段并明了其意思。在认读的基础上，要进一步了解阅读材料的内在含义，这就是解读。在解读时，不仅要了解和分析历史材料中代字表述的实际所指,而且要能够与具体的历史事实联系起来，对阅读材料的内容进行辨析、归纳。历史阅读中的解读是特别重要的，“学习理解书面材料中的潜在的意义,然后把理解到的潜在的意义同认知结构联系起来”才能是有效的阅读。阅读的方式，有泛读和精读之分，要求也不一样。

观看的方法：

历史学习的内容,其信息承载的形式虽然许多是抽象的代字,但也有许多是以具象的形式出现的,如历史地图、历史图片、历史照片、历史实物或模型、历史遗址、历史建筑等。对这些形象化的学习材料进行观看，可以获得有价值的历史信息,并在肯定程度上感受历史的情境和气氛。在对这些形象化材料进行观看时既要把握其整体的面貌、状况等，又要关注有关的详情，尤其是微小的特点。观看时也要动脑筋思索，并与所学的代字材料联系起来。

地理

文理交融，学法兼用：

高中地理中的自然地理（主要是高中地理上册部分），包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科内容。特别是其中的地球运动及时间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容，具有鲜明的理科特点，需要较多的逻辑思维。学习时，应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。

图文结合，易学好记：

地理学习离不开地图，必须重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。

地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。地理内容纷繁复杂，但几乎所有的地理知识都源于它在相关图上的位置。学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记；平时要多看地图（还可以填图、绘图），“图不离手”（每次看几分钟也行），把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图：“地球运动”，“大气分层”，“山河分布”，“洋流流向”，“国家位置”，“铁路干线”，“工业中心”……于是，我们就可以从中准确而有效地提取需要的信息，从容作答。

知识联系，融会贯通：

1.高中地理侧重解决的是地理事物的规律及其对人类生产生活的影响，通过探究这些规律的形成原因来为形成人类的相应对策服务。也就是说，应侧重于通过多因素的综合分析、归纳那些繁杂的地理事实材料，从中推导出一些规律，从本质上掌握其成因，最后形成人类生产生活的相应对策。可见，高中地理的学法核心是理解而非记忆，是应用而非记忆。

2.无论自然地理或是人文地理都表现为以人地关系为主线的显著特点，几乎所有的地理问题都跟人类的生产、生活有着密切的关系，学习地理必须紧扣这条主线。

3.许多地理问题都有知识与能力的跨学科特点。自然地理部分主要与数学、物理、生物学科联系较多，人文地理主要与政治联系较多。对于我们面临的高考大综合考试意义尤其重大。

政治

主动思考：

政治虽然是文科，但是也不是光凭死记硬背就能成事的，大家可以从以下几方面开始入手：

（1）注意知识的积累；

（2）增加感性材料的储备；

（3）学会一些思维方法: 如分析,综合,比较,抽象,概括,具体化等等；

（4）将自己置身于教学情景之中

灵活运用：

政治很死，死在基础知识上，模块中比较死的是哲学和政治；政治很活，活在思路上，尤其是经济和文化。而总体上看，政治活在时政上。熟话人人都会说，但答案中没有鲜活热乎的时政也不是一份优秀出彩的答案，书本人人都能背，但呈现你的政治观念不是掉书袋，讨巧的答案总是有清晰明了的思路，以及有热度有力量的政治社会气息。建议大家关注时事热点，并积极与他人探讨题目，学会站在高处俯视政治，你会明白大国间的博弈如此微妙，明白立法是制定公共规则的最高形式，明白和平与发展为何成了时代主题，失之则难存。政治考试越来越能考出深度，该提升的不仅是答政治背政治的能力，更是思想觉悟，思维力度。

努力培养问题意识及创新意识：

不少人常常以为创造能力很抽象，离自己很远。作为学生，离创造性成果可能会有一大段距离，但作为创造性思维的表现却是常见的。充满童趣的想象是，在学习中，最常见的提问也是。不要小看问题意识，能提问题、发现问题恰恰是创新思维的前提。古人云：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进”，只有有了问题，才会去思考，才会去探究，才会有解决问题的办法。

生物

一、每天30分钟读课本：

由于理综试卷中生物试题量较少，知识覆盖面较窄，考查内容偏少，因此很多学生不重视基础知识，只是一味做题。实际上大纲要求的知识点都是高考范围，所有的知识点上都有可能出题，而每道试题不外乎是某一知识点或几个知识点的再现。因此在学习过程中，要扎扎实实地将基本概念、规律、方法、技巧落到实处，认真阅读教材，听老师的讲解，做好课堂笔记，结合教辅资料，对基础知识加深理解，准确掌握知识的内涵和外延，融会贯通，力求做到基本概念、规律、方法和技巧“烂熟于心”。

二、抓住生物三大重点：

在全面学习基础知识的同时，还要重点“攻坚”，突出对重点和难点知识的理解和掌握。这部分知识通常都是学生难于理解的内容，做题时容易出错的地方。分析近几年的高考生物试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点。要走出“越基础越重要的知识越易出错”的怪圈，除了思想上要高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思，及时纠正。

三、培养实验设计能力：

考查能力是高考的基点和永恒的主题。生物学本身是一门实验性的科学，因此生物实验一直是高考试题必考的内容。从近几年的高考试题看，理综Ⅱ卷至少一道生物实验设计题，所占分值还比较大。这部分试题是考生失分较多的地方。因此，学生还应熟练掌握课本实验，做到活学活用，培养自身的实验设计能力。

大家学知识普遍存在一种现象，越强的科目越喜欢去学，投入的时间和精力也越多，即使这科很难，依旧能学会，而自己的弱科，即使在别人看来很简单，自己学起来也会很吃力，甚至会觉得投入和产出不成比例，所以一开始就不要偏科，弱势学科尽量跟住。