语文为什么要背课文，孩子说：每天背书抄字有什么用啊？这有份200个育儿困扰的答案

同学群里的妈妈们都在聊着自家孩子的作业问题，这个话题好久没有出现在群聊里了，最近又被重新提起，原因不用说，大家都知道了。

最近网络上除了“全职妈妈”的话题，最火的就是“家长批改作业”的话题了。

大家吐槽了一会，其实更大的疑惑还是为什么现在的作业如此多花样？这些作业对孩子的好处除了考试，还有别的帮助吗？这样的作业形式到底对成年后的生活有什么帮助？

比如，那些课文背了有什么用？锻炼身体的方法除了跳绳打卡，别的难道不行吗？乘法口诀迟早会知道，何必要求两天就背出来？

就连朋友家的孩子都会吐槽，为什么老师天天要我们抄生字啊？这些生字我早就会写了。

当你有这些疑惑，或者孩子向你提出这些疑问时，你会怎么回答？告诉他熟能生巧，因为考试会考吗？这样的理由别说孩子听厌烦了，你自己也会觉得很无奈吧。

但是当你知道为什么教学大纲里会要求孩子背课文、背儿歌、写生字的原因时，你也许就可以更好的回答孩子，也能更好的教育孩子了。

有一本号称心理急救医药箱的书里面就描述过这个问题。

急救箱你见过，什么叫心理急救箱？这两种的区别就是一个管身体上的不适，一个管心理上的不适。近年来，最火的育儿理念就是说，要让孩子心理健康的成长。这是由无数的心理学家、教育学家经过无数的数据对比和研究，然后得出的结论。

也有越来越多的人意识到，成年后的心理问题、人格缺陷，都和幼年时期的成长经历有关。这也是大家开始关注“原生家庭”的原因。

那么教育大纲里要求孩子做的这些“无用功”，对孩子的成长到底又有什么好处呢？

韩国高丽大学的心理学博士带着他的作者团队，一起完成了这本《家庭心理百科》，也就是之前说的那本号称家家必备的心理急救医药箱的书。

这本书是根据埃里克森的心理社会发展阶段论为背景，然后对多个具体案例进行观察分析。埃里克森继承了佛洛伊德精神分析学中的人格发展理论，从不同视角对其进行了全新诠释。

和佛洛伊德不同的是，埃里克森更加强调社会环境因素对人格发展的影响。

《家庭心理百科》的第一部分详细介绍了埃里克森的理论，也就是把人的一生分为8个发展阶段。

接下来我们重点看一下小学阶段，也就是埃里克森的心理社会发展阶段论中的第四阶段。

这一阶段的年龄为6——11岁，当然，每个个体之间有差异性，所以这个时间段只是参考，可以自行上下浮动。

孩子的勤奋感或自卑感常常形成于这一时期，也就是佛洛伊德讲的人格发展阶段中的潜伏期。

这个时期的孩子特点是：他们正式参与到系统的学习之中，学习新的技能，完成课业。孩子们会为此感到自豪，同时也会学会勤奋。在这个过程中，孩子们如果在学校技能时失败或被父母过度保护，亦或没有在同龄人的小团体中占据一席之地，就可能陷入自卑情绪之中。

那么要怎样让孩子学会勤奋，找到自信呢？

进入小学后，孩子们开始学习各种各样的知识技能，虽然有时会被新的知识和体验迷住，但更多时候则是需要反复练习已经学过的东西。

这一点应该很多家长深有体会，那就是刚进入一年级时，孩子充满了好奇和新鲜感，他放学回来后不会再像幼儿园时一样，哭哭啼啼地说“我不想上学”。他反而会兴致勃勃地告诉你，“小学太好玩了，比幼儿园好玩多了”。

可是一段时间的新鲜感过去之后，尤其是每天重复机械的作业，孩子们便会开始觉得无趣。因为他们每天需要完成练字、背书、练习口算等等无聊的事。

可是孩子的能力提升正是在这一次又一次的无聊过程中得到的。就好比第一次学习吹竖笛或练习跳绳时，最开始根本吹不出动听的旋律，也没办法做到一分钟跳绳100个，但坚持一段时间的重复练习之后，就能感觉到自己的进步，并从中获得成就感。

反之，如果中途放弃，那么自卑情绪就会如潮水般涌来。

埃里克森的发展理论认为，6至11岁这一阶段是儿童发展的分水岭，决定了他们是否会变得勤奋还是陷入自卑。

孩子学习知识技能的过程中，成功做到某件事后，他们会获得自信，感觉自己充满力量，并因此会变得更勤奋。在成年后，遇到难题时也不会轻易放弃。

所以这个阶段的孩子学习到的不仅是乘法口诀、跳绳技巧，更重要的是勤奋这一品德。

前面说过，每个孩子之间的发育有个体差异性，所以家长需要鼓励和帮助孩子。当孩子一篇课外怎么也背不出来、跳绳学不会、字也不好好练时，家长不要打骂，试着多鼓励。

如果你试过，一定会发现，孩子在表扬中可以得到快速的进步。并且他会变得自信和积极，对学习这件事也开始不排斥了，这是一种良性循环。

反之，如果家长一直责怪孩子，那么他就会陷入自责和自卑当中，会渐渐对学习失去兴趣，形成恶性循环。

这下你知道，当孩子以后再问你“妈妈，背这些书到底有什么用啊？为什么一直要我练字？”，你可以怎么回答吗？试试这样说：

“背书不止是因为考试会考，还是因为他会让你知道坚持和勤奋的力量”

认知发展的过程，也是孩子的道德品质逐步完善的过程。

其实我们都知道在学校学的知识，在以后进入社会后，能用到的地方少之又少。但是孩子按照要求完成作业，想要达到的目的绝对不止是因为“考试会考”，而是在这个过程中获得思考、坚持、努力等品质，从而变成一个三观正、自信又乐观的成年人。

《家庭心理百科》书中讲到的其实很多，但奈何篇幅有限。它有整整550页，厚厚的一本书。由10位韩国一线心理精神科专家，描述的200个你一定遇到过的烦恼，还有60种困扰家人的身心问题，集合成一本书。

第一部分讲述理论知识，第二部分则是实操部分了，里面叙述了幼儿、青少年、成人及老人在相应年龄段的心理发展任务，我们能说得出的烦恼，里面基本上都有介绍和解决方法。最后一部分中，则是基础的精神科学知识、心理学、精神分析学等概念的说明。

作为一本家庭心理学百科全书，它既可以作为学习心理学的敲门砖，也可以查阅育儿难题、青春期撞上更年期的各种烦恼、还有养老等各个年龄段能遇到的事。

很多时候，网友们都喜欢说，“那些专家就会讲理论，要他来带个孩子试试”。

其实这种想法挺幼稚的，书籍的某个理论知识、或者专家的某个观点，你可以不认同，但不可以不了解。因为只有了解过之后，才可以取其精华去其糟粕，才可以做到对孩子因材施教。