背诵课文的意义何在，小学生语文太差，老师无奈放弃，只让学生背课文，成绩反而提高了

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在我的教育实践中，遇到过一位三年级的小学生，语文成绩实在太差了，差到了拼音回炉重造了一个月，拼读生字词仍然很有问题。该生的家庭情况比较复杂，属于父母工作比较忙，没人管的状态。从上学起就没有养成良好的学习习惯，不光是语文学科，其他学科的成绩也都非常差。

该生较为顽皮，特别喜欢管事，讲义气喜欢在班上当大哥。为了不影响其他的同学，我对他做了“专项要求”：1、具体成绩看表现；2、没事给我背课文；

这个学生还是挺配合老师的，他主动表达了为什么不喜欢语文？讨厌写作业、不喜欢抄生字觉得没意思、觉得读来读去浪费口舌……我和他说：1、你都上三年级了，拼音还有问题，证明语文基础没打好，不要抱怨抄写生字没意思。2、你要想在班上当大哥，要以礼服人，什么是礼？就是成绩、和同学相处的态度，当然成绩，你现在的程度别说服人，恐怕你自己都服不了。想要提高这些技能，你给我多背背课文。学生有点不相信，但还是每天努力背了课文。

1、 重建自信

为什么让这名同学背课文呢？因为成绩不好，孩子都会非常自卑，没有自信。没有自信体现在很多方面，所以重建孩子的自信非常重要。短期内不可能让孩子成绩提高到一个水平，而背课文，能让孩子体验完成任务闯关通关的愉悦，从而重建自信。

该生一开始背课文就进入了状态，几乎每天当日所学语文课文都能在放学后背出来。逐渐增加了难度，除了背课文，还要理解课文，我会考察他对生字词的理解。就这样背了一个月，该生能够主动提出背课文了。

2、 锻炼记忆力，掌握学习方法

小学语文的基础学习非常重要，所以几乎每一个单元的重难点课文都要求背诵。背诵可以开发大脑潜力，提高记忆力。这样，在今后的语文学习中，就能够逐渐形成良好的学习习惯了。通过背课文，这名三年级的小学生逐渐体会到成就感。毕竟每天对他的要求就只是背课文，达到一定进步后，背课文就很轻松了。成为班上最会背诵课文的同学，心底的骄傲是掩饰不住的。

3、 巩固语文基础

背课文，同时可以提高语感。前面所说，这位学生，拼音拼读很有问题。通过背课文，我来纠正他的发音、吐词的节奏。从一开始面无表情的背诵，到逐渐能有感情地背诵，甚至加上自己的旁白，该名学生体验到了语文学习的乐趣。元旦晚会的时候，还主动上台表演脱稿朗诵。

通过整个一个学期的感化教育，这名语文成绩很差的学生，通过背课文这种方式，期末考试考了全班前十名。本来是已经被老师快要放弃的“问题孩子”，只需要老师多一些耐心，家长多一些信任，就能让我们的孩子越来越好了。关于如何因材施教？如何帮助学习有问题的学生？欢迎大家评论留言。

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