高考必背单词3500乱序版，10招搞定英语词汇，从此不怕3500词

文 © 曲一线科学备考

>>>小曲说<<<

在高中阶段，高考考试说明要求掌握的考纲词汇大约为3500个单词。而很多童鞋之所以英语成绩不够理想，很大一部分原因就是词汇量没有达到考试的要求。因此，掌握好高考所要求的3500个单词是非常重要的。但要想掌握熟这3500左右个单词，说难也不难，说容易也不容易。今天我就来分享一下我当时背单词所用的方法，希望对各位学弟学妹们有所帮助。

对于英语单词的记忆，有的人喜欢直接背课本上的单元词汇表，有的人则喜欢背专门的高考3500词汇书。

就我个人的经验来说，我觉得对于大部分的学弟学妹们来说，直接背好课本上的词汇就行了，毕竟从高一开始我们就一直以课本为英语学习的中心，背单词也是最先背课本词汇表的。

至于市场上的高考词汇书，如果学有余力的话，我觉得这个适宜在寒暑假背，因为寒暑假有大块的自由时间。但倘若下定决心背的话，我建议一个寒假或者一个暑假就把这本词汇书至少给背一遍，不要求记住多少，但一定要过一遍。这样做一方面可以增强自己学习的信心，毕竟自己一个假期就把高考3500词给背了，不管效果怎么样；另一方面，也可以避免自己学习上拖延的毛病，有很多童鞋就是背一个暑假的单词结果连A开头的词汇都没有背一半。

可能有学弟学妹会问，这样背单词有用吗？当然有用啊。最起码你背了之后会对考纲词汇有了大致的印象，在新学期开始新的英语词汇学习时，你一定会发现很多熟悉的面孔。而且随着之后学习的开展，你其实也是在对假期所背的单词进行复习，这样要比没背的效果好很多的。

很多学弟学妹们在下定决心学好英语之后，开始狂轰滥炸地背单词，但往往坚持不了多久就放弃了。为什么呢？因为他们的基础不好，要背的单词实在是太多了，而词汇量在短时间内是无法补起来的，这样就导致他们刚开始的热情慢慢消退，最终又回到了从前的状态。

但其实，对于基础较差、落下的东西太多的学弟学妹们，背单词不应讲求多，而应讲求掌握透。高考虽然要求我们掌握3500左右个单词，但是一张试卷上所覆盖的词汇量是远远小于这个数的，因此，就应试而言，我们没有必要记太多的词汇，只需要掌握常考的高频词汇即可。

那么，什么样的词汇才算是高频词汇呢？一个方面，教材上的词汇表都会标明重点词汇（黑体加粗）、一般词汇（宋体）和了解性词汇（打三角），对于重点词汇，我们需要着重掌握，因为这些词汇都是课程标准要求较高的词汇，是高中阶段使用较多的高频词汇，我们不仅要熟记教材上给出的每一条词义，还要掌握它们常用的搭配；对于一般词汇，我们重点是要记住词义，另外对于一些常见和常用的搭配也需要有一定的了解；对于了解性词汇，我们只需做到在阅读中能够知道它们的意思即可。

另一方面，在平时我们也会接触大量的考试、刷大量的题，在接触题目的过程中，对于我们经常碰到的单词，也属于高频词汇，我们可以将其记录在单词积累本上，早自习的时候认真背背，在作文中也可以尝试运用，以巩固掌握效果。

关于单词的记忆，其实也是有一些小窍门的，以下就是我所总结的一些方法：

所谓的卡片记忆法，就是指将单词写在小卡片上，利用零碎时间进行单词记忆的方法。这样做的好处就是便于随时随地地记忆单词，从而节省了大块的时间来用于其他方面的学习。将单词写在卡片上，就可以随身放在口袋里，上早操前、吃饭排队时、等公交时、坐公交时……都可以背诵单词。学会化零为整，将碎片时间进行高效、集中的利用，其实是一种很明智的学习方法，多出来的时间可以学习，也可以做自己喜欢做的事，何乐而不为呢？

我们都知道，每个单词的发音和它的拼写都是对应着一定的规则的，毕竟单词的音标也是字母音标有规律的组合。如果我们有一定的音标基础知识，然后再掌握了正确的发音，那么大部分情况下，我们都可以根据单词的发音来拼写出单词，这样我们的记忆效率就会提高很多。

在背单词的时候，其实我们要记的不仅有单词拼写，还有汉语意思和词性。看起来一个单词要记忆的内容并不多，但如果汉语解释多几个义项之后，记忆起来还是很不容易的。联想记忆法就是通过调动大脑的想象力来对单词记忆的内容进行合理的想象和加工，从而使单词记忆变得更有趣、更容易。

联想记忆法大致可以分为谐音联想法、词义联想法和故事联想法。所谓的谐音联想，就是指利用单词的读音联想到对应的汉字，进而由这些汉字把单词的意思串联起来的方法。比如，ambulance（n.救护车）谐音“俺不能死”，既然“俺不能死”，肯定得叫“救护车”了。

词义联想，指的是当一个单词有多个汉语意思的时候，要学会抓住核心意思，然后根据这个核心意思展开联想，将其他意思串联起来。比如，part作为名词时，有“部分”“成员”“零件”“地区”等多个意思，而这些意思中最为核心的意思就是“部分”了，其他的诸如“成员”“零件”“地区”等意思都是“部分”在不同情境下的具体表达。

故事联想就是在进行单词记忆时将一系列的单词串联起来。比如，有人在记一些以at结尾的词汇时就编了一个这样的口诀：有一个rat（老鼠），非常地fat（胖的），跳进了vat（缸），偷吃了salt（盐），变成了bat（蝙蝠），气坏了cat（猫），咬破了hat（帽子），当成了mat（垫子）。

不知道你有没有这样的体验，有的时候你读一篇文章还不如你听别人读一篇文章理解得更好。因此，人的听觉其实对于我们的理解和记忆是非常有帮助的，我们要好好利用起来。在早自习时，不要只盯着课本看，而要大声地把单词给读出来，视听结合记忆效果更好。另外，我们也可以在一些“空闲”时间（比如坐公交时）听听单词的音频，当然最好是自己录制的音频，里面不仅要有单词的标准发音，还要加上词性、汉语意思和单词拼写等。

英语单词虽然很多，但是不少都有一些共性，在记忆的时候将具有共性的词汇归纳到一起来进行集中记忆效果会更好。比如，我们可以将一个单元的单词按词性分为动词、名词、形容词、副词、代词等，按类别分为有生命的词汇、无生命的词汇或与人有关的词汇、与物有关的词汇等，然后在记忆时可以通过联想、编故事等方式将其串联起来，从而使记忆变得更加容易。

一个人学习往往效果不佳，但如果有一个伙伴，学习效率将会得到大大的提升。在早自习背单词时，可以和同桌约定好互相比拼，看谁先记完这个单元的单词，并且在下早自习前抽几分钟来进行听写，看谁写出来的单词更多。这样，你背单词的动力就多了很多，并且，听写能够帮助你检测此次的记忆效果如何，及时发现没有记熟的单词。

单词背完了不可能全部都记得住，遗忘是不可避免的，但应对遗忘也不是没有办法的。

不管是在高一、高二还是高三，我们总会经历很多考试，做很多的题目。那么我们为什么要做题呢？其实最主要的就是复习。但对于英语来说，很多童鞋只意识到了复习词组、语法等知识，却忽略了词汇。在做题的过程中，如果我们碰到了自己背过却忘记了意思或者是对意思感到模棱两可的单词，一定要记录下来重新去翻书复习。只要每次刷题之后都坚持这样做，遗忘一定会慢慢减少。

背单词不是一遍就能够背下来的，在每次背完单词之后，我们都需要进行复习。其实，应对遗忘最好的办法就是重复。在背完一个早自习的单词后，我们当天最少就需要复习一遍；在背完一个单元的单词后，我们可以利用周末的时间再进行几次复习；在背完一册书的单词后，我们可以利用寒暑假进行重复记忆。这样坚持到高三，那个时候你的英语词汇应该不需要花太多的功夫去专门记忆了。

以上就是学长总结的背单词的方法，希望大家看了以后不再惧怕背单词啦~加油，要相信你的大脑里装下3500个单词不成问题！