高中生背英语单词的软件哪个好，高三单词背了忘忘了背？高效背单词，牢记不忘，看这篇就够了

写在前面：

在系统地背单词之前，我们首先要对英语单词做一个初步认知：

英语单词，有的只需要认识，而有的是需要熟背拼写的。

对于高中生来说，3500词汇应对高考显然是不够的，适当“眼熟”一些四级词汇有利于高考获得更加可观的分数。

而对于“背单词”，仅仅背过是不够的，我们不但要背过，还要记牢，抵抗遗忘这一大难关。

所以“高效”才我们背单词最需要追求的。

01.练习音标

英语和中文一样，都是一门语言学科。可中文里面发音和拼写在大多数情况下是没有什么联系的，而英语里面的音标和拼写却有着重要的联系。

我们经常遇到的一种尴尬情况是，会“听写”，可一到“默写”就懵圈，听写时chua chua chua，全中文就只能干瞪眼。

这种情况，对于刚上高中的同学来说还有时间去弥补一下早就还给老师的音标，可高三生时间宝贵，再去完全重学音标不太现实，所以在以音标辅助拼写之外，我们还有一套方案。

02.大声快速

所谓“大声快速”，就是在早读或者正课大声大声大声背单词。

人在大声说话的时候，大脑皮层会更加活跃，因而更容易记住单词。

而“快速”，则是快速“读”，有种“反应”跟不上“嘴皮子”的感jio。

你在balabala背单词的时候，大脑还没反应过来，但其实已经这一张已经读完了。

这种读法，是在读单词的时候，从音标到拼写到汉语意思有个全方位的掌握。

例如abandon：“abandon 放弃遗弃抛弃 a-b-a-n-d-o-n， a b a n d o n”

重要的是快。

02.词根词缀

词根词缀，不管是高中还是四六级雅思托福，都是被无数人狂吹的一种方法，可大多数同学用起来会发现这里面存在的问题，首先词根词缀太多，记忆本身也需要耗费大量时间，其次，对于高中所需要掌握的词汇来看，许多词根词缀是用不太上的。

那我们还要不要背词根词缀呢？

首先，词根词缀一定是有用的！

以高中常见单词 immediate 立刻的 为例我们把它拆分一下就可以发现：

im- 前缀 表示“无”

medi 词根 表示中间

-ate 形容词后缀

组合在一起就是“没有中间间隔的” 那不就是立刻的嘛。

对于中文，我们在记汉字怎么拼写时，“偏旁部首”是我们的一大利器，同理，“词根词缀”便在英文里充当了“偏旁部首”这一重要角色。

即使掌握词根词缀很重要，但这并不意味着要背完全部。高中词汇里经常遇到的词根词缀其实并不多，我们关键需要掌握足够常见、足够基础的部分

用这部分词根词缀对需要背诵的单词做一个分类，记忆起来会节省很多时间。

掌握好这部分，不但背单词的趣味性增加，主观意愿上更加愿意背诵，在记忆上效率也会up up up~

比如说：

·名词的后缀·

-ty

nationality 国籍

-ance

allowance 允许

abundance 丰富

assistance 帮助

-ment

employment 雇佣

government 政府

-ture

culture 文化

mixture 混合

-ist（通常是xx家）

violinist 小提琴家

pianist 钢琴家

·形容词后缀·

-ful

joyful 快乐的

forgetful 后悔的 遗憾的

-less（否定形容词）

meaningless 无意义的

hopeless 绝望的 不可救药的

-able

changeable 可改变的

convincible 可使信服的

-ary

contradictory 矛盾的

revolutionary 革命的

imaginary 想象中的

·副词后缀（特例）·

-ly

nearly 几乎

但是要注意有些名词后直接＋ly可能只进化到形容词还没进阶到副词。

·最经典的·

friend n.朋友

friendly adj.友好的

·否定前缀·

ab-

normal—abnormal adj.不正常的 反常的

use—abuse n.滥用

im-

possible—impossible adj.不可能的

polite—impolite adj.不礼貌的

dis-

agree—disagree v.不同意

appear—disappear v.消失

除了这些常见的通用的之外，还有一些类似于：

auto- 自动

automatic adj.自动的

automate n.机器人

automatize v.使自动化

……

base- 基础

based adj.以...为基础的

basement n.地下室

basin n.脸盆 盆地

baseless adj.无基础的

……

cult- 耕作 栽培

cultivate v.开垦 种植

culture n.文化

agriculture n.农业

……

dic-说

dictionary n.字典

dictation n.听写

predict v.预测

……

03.无脑重复

无脑重复，是指在重复的过程中只专专心心重复单词的拼写，而不考虑其汉语意思，具体用法等等其他因素。

落实下来类似于一个单词写十遍，一个单词读十遍。这种方法最大的好处在于何时何地都可以进行，可以将碎片化时间得到最大的运用。

对于高中阶段的一些单词，我们暂时是不需要掌握拼写，在阅读理解里“认识”就好。

对于此类单词，重心应该放在掌握其在不同语境里的不同意思。

·具体语境·

具体语境是在阅读理解或者其他文章里经常出现的意思，关于查询方法，给大家安利一个app——不背单词。

在不背单词的主页面，下滑会出现查询单词的功能，

比如说我们搜索单词like，就会看到一个考试真题，点开之后里面有中考/高考/四级/六级/考研等这个具体单词在真题里的汇总。

这种方法最强大之处在于省时又省力。

而且方便备战高考的崽崽们更好的掌握这个词在高考真题里出现的方式和概率。

·猜测派生·

猜测派生是根据派生合理猜测意思。

派生，是从一个事物的发展中分化出来的。

可见单词的派生是从它最初最原始的单词演变而来的。

例如高中里经常见到的

“fortune” 名词是运气，财产，幸运

“fortunate”是它形容词的派生，幸运的

而对“fortunate”前面再加上“un”

则成了它的反义词“unfortunate” 不幸的

但“fortune”本身的反义词则是在单词前面加前缀“mis”

“misfortune”名词，噩运，不幸

看到这里，细心的你应该发现了，其实派生就是另一种意义上的“词根词缀”，关键是要足够熟悉、足够常见，能够成为你发散的根据点。

背单词最尴尬的一种情况莫过于背的有多快，忘的就有多快。抵抗遗忘便是我们最后的重要工作。

·碎片时间·

高中阶段的大段化时间一般都是被学校安排好的（在家自学的同学除外），这部分时间固然重要，可我们自由发挥的空间不大。

反而是那些经常被忽视的碎片化时间，对抵抗遗忘单词而言，发挥着绝佳的作用。

利用碎片化时间，主要是掌握那些“不熟”的单词，专门找个巴掌大的小本本方便携带，在上面记录下你需要加强掌握的单词，在跑操间歇时刻，回家等车路上，餐厅打饭排队，都可以拿出来“混个脸熟”多见几面总会熟的嘛。

另一个角度，充分利用碎片化时间，在心理上也会给自己更多的鼓励。

·编码特异·

“当提取信息的背景与编码的背景匹配时，记忆最有效。”

说简单点，大家有没有这样的感觉，明明在学校背过的单词回家立马就忘了，这就是编码特异性原理带来的干扰。

要想抵抗编码特异性带来的问题，在平时，可利用好碎片化时间，比如在教室里背过的单词去上厕所时回顾一下，回家坐车的途中再在脑中过一遍。

核心就是多次反复切换场景，最大程度的将特异性原理高效利用。

写在最后：

背单词是一项长期又艰难的任务 虽然各大平台都有各种七天背过3000+单词的推广，但这种短期记忆，对应付明天的周考月考或许有用。

将目光放长远、扎扎实实的背单词、认认真真的努力，一步一个脚印，才是背单词最高效的途径。

END.