快速背诵古诗的方法，诗词背诵如何避免张冠李戴、知识打架？记住四招，可化解

#热词创作实验室-文化# 背诵古诗词如何避免张冠李戴、知识打架？小编在教学过程中，总结了四点方法，掌握好了，可化解这个问题。

如中央电视台刚刚落幕的第五季诗词大会，让不少网友在享受诗词盛会、大呼过瘾的同时，对题目的“刁钻、古怪”及出题者的故意挖“坑”，也吐槽不少。

其中反应最强烈的是选择题中的挖“坑”。比如是“侯门一入深似海”还是“侯门一入深如海”？是“愿得一人心，白头不相离”，还是“愿得一心人，白头不相离”？

诗中虽然是一字之变化或一字之调换，但其意思却大为不同，这对于那些对诗词原句掌握得不甚牢固的人来说，就会造成模棱二可、张冠李戴，甚至于知识打架的现象。

如何才能克服这种现象？笔者认为，在学习、记忆古典诗词过程，只要注意以下“四招”，就可化解这种现象。

一是尽量以正规、正版的书籍为教材。现在是网络时代，什么样版本的诗词著作在网上都能找到。一些版本由于粗制滥造，缺乏严谨的科学考据，倒致一些古诗词名句以错传错、以讹传讹。更有一些作者凭记忆发表文章，把一些似是而非的古诗词句子，不负责任的在网上发表，最后误导了读者。

前者如“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”一诗句。这是唐代杜甫《饮中八仙歌》一诗中的名句，描写李白的豪放洒脱。但对于其中“船”字的注解，却有大相径庭的二种解释。

其一是古典诗词网，把“船”注解为舟船的船，把“天子呼来不上船”翻译成：天子呼唤李白，李白也不上船。而古典诗词网之所以作如此解释，又源于人民文学出版社出版的《杜甫诗选注》。作者是大名鼎鼎的古文学研究家萧涤非。

其二是《康熙字典》对于“船”一字的注释：“衣领曰船”，“或言衣襟为船”。因此，所谓“不上船”，并非不登龙舟，而是敞开衣襟，连扣子都不系。以衣冠不整的描写，突出李白的放荡不羁。

可见，杜甫诗中的“船”字，应以《康熙字典》的解释为正宗，古典诗词网是以讹传讹了。

后者如现在网上文章的粗制滥造及电视剧、小说中的断章取义。许多人把元好问的《摸鱼儿》“问世间、情为何物，直教生死相许”一句，写成了“问世间、情为何物，直教人生死相许”，凭空增加了一个“人”字。把汉乐府《白头吟》中的名句“愿得一心人，白头不相离”，错误地写成“愿得一人心，白头不相离”。虽然是一个字位置的变换，但意境却大为不同。“一心人”即一个心上之人。而“一人心”，即是一个人的心，意思显然不一样。前者之心当方位词用，后者之心当名词用。

其他的，还有人将汉乐府《上邪》中的“山无陵”错误地写成了“山无棱”。将赵翼《论诗》中的“江山代有才人出”，错误地写成“江山代有人才出”。如此等等想当然的变更，对名句的原汁原味造成了伤害。

因此，我们要想真正掌握诗词名句，就要养成追本求源的好习惯。

二是要掌握一定的声律知识。古诗词写作，特别是格律诗的写作，是非常讲究平仄格式的。因此，如果我们掌握了一定的格律常识，一般情况下也不会造成“知识打架”。

如前面提到的诗句“侯门一入深如海”，是“深似海”还是“深如海”？如果我们懂诗的格律，就不会混淆了。

崔郊的《赠婢》原诗如下：

公子王孙逐后尘，绿珠垂泪滴罗巾。

侯门一入深如海，从此萧郎是路人。

这是一首典型的七绝，其平仄格式是：

平仄平平仄仄平，仄平平仄仄平平。

平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

按照格律要求，第三句的平仄是平平仄仄平平仄，因此，如果用“深似海”，则成了平仄仄，这样的话，就出律了。所以，在这里只能是“深如海”，即平平仄。

类似的还有于谦的《石灰吟》“粉骨碎身浑不怕”一句，许多人把它背成了“粉身碎骨浑不怕”。虽然意思上没有多大区别，但从格律上讲，是不允许的。

其他经常背错的，还有叶绍翁的“春色满园关不住”一句。许多人常常把它背成“满园春色关不住”。如此显然是不对的，因为原句的平仄是：平仄平平平仄仄。如果变成“满园春色关不住”，读起来似乎是顺口了，岂不知平仄变成了：平平平仄平仄仄，哪还有一点抑扬顿挫之美？更何况与下一句“一枝红杏出墙来”的平仄：仄平平仄仄平平，完全失对了。

由此可见，掌握一定的格律知识，是有助于解决知识上的张冠李戴的。

三是要加强对诗词内容上的理解。很多时候，我们把古典诗词的原句原义弄混淆了，除了上面所讲的二点以外，对诗词内容的一知半解，也是一个重要的原因。

比如中学课本上《茅屋为秋风所破歌》一诗中的“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”一句，许多版本的注解，把“屋漏”注解成：屋子漏雨。

其实，这是一种误解：屋漏，不是屋子漏雨。屋漏是一个方位名词，它的原义是指屋子的西北角。

为什么这样说呢？据查《辞源》修订本，对于“屋漏”词条的第一个义项就是指房子的西北角。因为古人设床，一般在屋子的北窗旁。而屋子的西北角上，则开有天窗，让日光由此照射入室，故称屋漏。

又比如诗词大会第五季上，主持人龙洋曾向一对老夫妻寄语“执子之手，与之偕老”。

本来，按现在人们的新解释，这话没毛病。人们经常用这句话，寄语夫妻白头偕老。

但问题出在语言环境上。诗词大会上，我们所讲的话，或吟颂的诗句，尽量与这个语言环境相协调，相一致。

“执子之手，与子偕老”这句诗，语出《诗经.击鼓篇》：“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老”。其意思是我们在战场上，要生死与共，表达的是一种战友之情。

或许当时的龙洋未意识到这样的诗境与当时的老夫老妻情境，脱口而出此诗，因而遭到网友们的吐槽。

所以，凡需背诵的古诗词，我们要尽量把它的内容吃透，才能做到融会贯通。

其四多背多诵，还是不二法宝。俗话说，读书百篇，其义自见。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。读多了，背多了，知识面广了，理解能力自然会慢慢提高。如果不多背多诵，巧妇难为无米之炊，掌握再多的技巧，又有什么用呢？

总之，以上简要地从四个方面，阐述了背诵古诗词过程中，如何破解张冠李戴、知识打架的难题，言不及义，供大家参考！

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