记忆的概念和意义

记忆是人脑对经验的反映。记忆是一个复杂的心理过程。它包括识记、保持、再认和回忆。

识记、保持、再认、回忆是密切联系的。识记、保持是再认和回忆的前提,再认和回忆是识记和保持的结果和证明。识记和保持就是把外界的信息在大脑中进行储存、编码,是“记”的过程。在一定条件下,通过再认和回忆,又将储存与编码的信息从大脑中提取出来,这是“忆”的记忆在人的生活中具有重要意义。人的一切知识经验的积累,技能、技巧的获得,以及各种习惯的形成,都离不开记忆。没有记忆,人们永远处在婴儿状态,永远在认识1、2、3、小白兔。过程。从识记到再认、回忆的整个过程就叫做记忆。

幼儿记忆的特点

1.无意记忆占优势

无意记忆就是事前没有明确的记忆目的和意图

2.形象记忆效果好

形象记忆是借助具体的形象进行记忆。

3.记忆的精确性差

幼儿的记忆往往不够精确。例如,常常会遗漏和忘记某些情节,或者用他自己臆造出来的情节来代替。

4.记得快忘得也快

幼儿很容易记住一些新学习的材料。这是因为他们的神经系统有极大的可塑性,很容易在大脑皮层上留下记忆的痕迹;其次因为他们缺乏经验,许多事物对他们来说都是新鲜的,能够引起他们的惊讶、兴奋等情绪体验,从而加深对新事物的印象,而且较少受以往经验的干扰。幼儿记忆的特点是记得快忘得快,不易持久。因此,在引导幼儿识记时一定的重复和复习是非常必要的。

听觉对幼儿认知发展起着重要作用。通过听觉,幼儿学习到语言,尤其是在学前早期,听觉的发展对幼儿掌握口语有重要作用。

培养幼儿记忆力的原则

1.给幼儿明确的记忆任务。

2.帮助幼儿理解记忆的材料。

3.给幼儿的记忆材料要形象,方法要有趣。

4.使用多种感官参与活动。