提高记忆力培训班,语文老师文国锋:开设“国学吟诵频道”,收听量达近百万人次
2021年7月,对于景莲小学语文教师文国锋而言,是一段值得铭记的时光。在这个月份,他成为了“福田区年度教师”中的一员,教学生涯又平添了一笔亮色。
他获颁的是“年度”奖,可他在教育事业上持之以恒的耕耘,早已绵延了许多个年头。从教27年,担任班主任20年,语文科组长14年,坚持12年编辑班级周报400期,指导学生发表作品近300篇;坚持11年国学进课堂,以吟诵为切入口,完成区市两个重点课题,带领全校开展每日国学经典诵读、古诗文考级,亲子读经班,推出1000余堂公益课,受众学员达90余万人次。
手批周报
古诗文考级
学生发表的作品
这些数字,是文国锋教学工作的缩影,也映衬出了他内心中一份“愚公移山”式的理想——他是语文教师,也是母语文化的推动者、传承者;他深知,中国传统文化的复兴与接力,需要从娃娃抓起,需要从方寸课堂中抓起,需要从琅琅上口的吟诵开始。在景莲小学的教室里,在喜马拉雅线上电台的声波里,文国锋都在领着孩子们诵经读典,将国学文化的因子潜移默化地植入到“00后”“10后”学子的心中。
莲花山吟诵
吟诵表演
一个母语教师的情怀:为传统文化修造“回家之路”
“我工作生涯的前15年,经历过许多跌宕,许多曲折,从乡村到都市,从公办到民办,从农村校长到特区教师,从雇员到职员……”文国锋向南都记者讲述了他的教育生涯,“无论是在基层地区的从教经历,还是在深圳特区教育教学的经历,于我而言都是一笔宝贵财富,这些经历沉淀了我,塑造了我。”
这些曲折,打磨出了文国锋的坚韧,也让文国锋更深入地了解到不同地区、不同群体的母语教学状况,更让他坚定了自己的教育理念、理想。“民族的复兴,最重要的一点是文化的复兴,作为一名语文老师,我要为中华文化的传承贡献一点微薄的力量。”
2009年,文国锋加入了陈金才校长的工作室,“在这里,我开始明白,教师的生命在课堂,课堂的生命在研究。我开始学习如何深入课堂,如何去寻找研究的方向,并在作文教学上开始了有益的探索。”真正的转折发生在2010年暑假。那年,文国锋参加了中华吟诵学会的第五期初级吟诵培训班。“原来,世间有一种如此美妙的声音,有一种如此悠久且优良的教学方法,那就是吟诵。它为我打开了一扇大门,我有幸看到中华经典博大精深的魅力。”“我的职业,使我能陪伴孩子们的童年时光,在他们记忆力最好的黄金时段里,我能引领他们通过吟诵背诵,去积累大量古圣先贤的智慧结晶,为他们的人生打下厚实的基础。”
分享吟诵
吟诵队伍不断扩大:7000粉丝,1000多堂课,近百万人次收听
在推广国学吟诵的路上,文国锋也曾遭遇质疑和漠视。但文国锋还是坚持了下来,正所谓“德不孤,必有邻”,从一个人到一群人,从一个学校到工作室成立乃至辐射省外,“我的经典吟诵队伍也不断壮大。喜马拉雅公益课程,十多位老师,七千粉丝,持续五年,1000多堂课,近百万人次收听。现在,我可以回答那些质疑的声音。只有享受了文化的教育,才经得起人生的各种考验。”
如今,文国锋的学生遍布海内外。时隔多年,这些被国学经典耳濡目染的学子们,仍经常能结合生活情境,灵活援用古典诗词,借古喻今。另一个令人欣慰的数据是,近年的国测中,景莲小学的古诗文素养得分是96.6分,远远超过省市区的平均分。
“大声诵读国学经典,用音波吟诵国学文化之美,我愿意树立孩子们的‘文化自信’,用母语文化浸润孩子们的心田,唤醒孩子的文化基因。” 文国锋感慨道。
采写:南都记者 周正阳
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