古往今来，在历史的洪流上，总是出现过很多“学霸”的事迹，他们都拥有着非凡的学习能力。什么“过目不忘”什么“举一反三”都成为广大学子们所向往的能力。

对于家长来说，肯定都觉得假如自己的孩子掌握这几种能力之一，就一定不会再为孩子的学习操心了，孩子也肯定会科科满分了。但是，遗憾的是，这些学习技能，在历史的很长时间内，只有极少数的幸运儿才能了解到，而他们后来也都成为了各个领域的佼佼者。

无论是着名心理学家艾宾浩斯还是古希腊的西蒙尼德斯，乃至是我国晋朝苻融都是很好的例子（《晋书·符融载记》：“融聪辩明慧，下笔成章，至于谈玄论道，虽道安无以出之。耳闻则诵，过目不忘，时人拟之王粲。”。）

而我们今天要谈的就是这个神奇的记忆方法。

一、罗扎诺夫音乐记忆法的本质目的和方法

这个记忆方法本身并不是针对任何单一的学科来服务的，它更多是用来帮助我们在更短的时间内记住更多的有效信息点。所以说，对于记忆量较大的物理、历史等学科，一般会有着更好的效果和直观表现。

而在诸多学者对于记忆研究过程中，发现在我们高效记住各种信息点的时候，往往是我们大脑最为放松的时候。

这种状态有点类似于我们在进入一个新环境观察事物时，往往会对于较为突出的点给予更多的关注（比如色差很大的部分），而其余部分往往会被我们所遗忘，造成我们明明“看见”，却没有真正的“看到”。

这种学习方法更像是给予我们所要记住的信息点一个突出的“关注点”，让我们的大脑真正地“看到”那些突出的知识点。

二、罗扎诺夫音乐记忆法的操作与实践

既然提到记忆法的使用，我们首先要提的就是在记忆领域非常着名的“罗扎诺夫音乐”，很多同学或者家长可能听说过这个名字，很多广告或者宣传也为它蒙上了一些“神秘”的色彩。

实质上，这种音乐的主要目的是让我们大脑进入较深的潜意识记忆当中，有点类似我们在失眠的时候听一些轻音乐。

所以当我们记忆知识的时候，首先要做两步工作：

1、我要记忆的知识和以前的知识有无联系？有着怎样的联系？

2、我要记忆的知识是否自成体系，知识点之间有着怎样的联系？

做完这两个步骤之后，就可以尝试记忆法了。

第一次尝试建议在周末起床后，听着“罗扎诺夫音乐”（如果有的话）或是一些轻音乐，去记忆一些自成脉络的知识。

例如说化学当中碱金属的相关知识。我们可以先从外部电子排布来进行初记：2-1、2-8-1、2-8-8-1等等。然后再去记忆这些金属的电子结构有着怎样的特点（外部电子活性强，还原性强等）。我们学习化学的时常背的口诀：一价钾钠氯氢银，二价氧钙钡镁锌等知识点也就可以串联到一起了。

之后我们再去尝试梳理碱金属相关其他的知识，例如NaOH、小苏打等相关知识点。熟悉之后，我们再去研究例如：碳酸氢钠和碳酸钠在实验中究竟写哪个之类的问题（NaOH中通入二氧化碳，适量时生成碳酸钠，过量时生成碳酸氢钠。由于碳酸钙形成沉淀，故考试中较少考查碳酸钙与碳酸氢钙关系）。

至于碱金属在我们日常生活中的应用（如锂电池）之类的知识，我们再进行额外补充即可。

当我们之后再学习碳族和氧族等知识的时候，也就可以一同串起来了（有机物部分同理）。

这里小编仅以化学这一门学科作为例子，同学们不妨尝试一下。希望能给每位同学有所帮助。