回忆记忆法，口诀记忆法在英语教学中的应用

撰稿：张瑞安

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记忆是大脑对经历过的事物的客观反映,是一个通过神经系统活动的复杂的生理过程和心理过程.记忆的基本过程是识记、保持、回忆和认识。

记忆过程是多种记忆方法的科学结合，常用的记忆法有：循环记忆法、规律记忆法、比较记忆法、归纳记忆法、联想记忆法，列表记忆法、口诀记忆法等等。其中，口诀（或谐音）记忆法最适合青少年的生理和心理特点，因而在中小学各科教学中运用得最多，最容易被学生接受。如历史学科有历史朝代歌，地理学科有中国省名歌，化学学科有化学价歌，等等。那么，我们英语学科不能编些口诀，利用“歌”的形式来帮助学生理解，记忆学习一些语法规则呢？在十多年的教学实践中，我处处留心，不断琢磨，同时注意学习和借鉴，先后自编了十余首语法口诀歌，这些口诀以顺口溜的形式出现，学生喜闻乐见，十分适合青少年学生的口味。简单几句口诀，往往可以把一些本来很抽象，很枯燥而又难于记忆的语法规则变得简单化、趣味化，使学生一听就懂，一念就会，很快就能牢记在心，在教学中收到了很好的实际效果。当然，这些口诀，只适合于初学，只概括了某些语法规则的最基本知识，只能作为帮助学生弄懂和掌握某些语法概念的敲门砖，一旦入了门，就可以弃之不用了。既是砖，就难免粗糙。下面我就不揣鄙陋，抛出砖来，希望能引出同行者的怀中之玉。

一、be的人称变化口诀

我是am你是are,

他是is们是are

单数is复数are

例1．我是教师，你是学生

I am a teacher. You are a student.

例2．她是护士，他们是医生

She is a nurse. They are doctors.

例3．这是苹果，那些是橘子

This is an apple and those are oranges.

二、there be 句型口诀

“有”字放前面，有“ ”放中间，地点时间放后面。（单数is 复数are）

例1．墙上有一幅画。

There is a picture on the wall.

2.房子前面有许多小鸡。

There are many chickens in front of the house.

3.一天有24小时。

There are twenty-four hours in a day.

三、be 句型转换口诀

A:变疑问句：“是”往句前调，句后加问号，读时用升调，大写别忘掉。

例1．Li Ping’s father is a teacher.

___Is Li ping’s father a teacher?

2. They are students of class three.

___Are they students of class three?

说明：此口诀还适用于含有be的其他句型，还可以推及到情态动词以及have作“有”解和作助动词时

3．The boys are playing football over there.

___ Are the boys playing football over there?

4. There are many fishes in the water.

--- Are there many fishes in the water?

5. Kate has a new bike.

___ Has Kate a new bike?

6. She can sing in English.

___Can she sing in English?

B.变否定句：表示“不是”，“是”后加“不”

表示“没有”，“有”后加“不”。

说明：此口诀亦可仿上类推。

例：1. 我是教师，我不是工人。

I am a teacher. I am not a worker.

2. 这不是绵羊，它是山羊。

This is not a sheep. It’s a goat.

3. 铅笔盒里没有钢笔。

There are not (any) pens in the pencil-box.

4．我没有故事书。

I have not (any) story-books.

5. 我不在看电视。

I am not watching TV.

6. 她不会用英语唱歌。

She can’t sing in English.

四、常见句型转换口诀

句型转换要注意，（谓语）变形只在肯定句，

疑、否须加助动词，谓语仍旧用原形。

说明：常规句型指的是谓语不是be或不含 be即不包含口诀三中的一类句子。“变形只在肯定句”中的变形指的是谓语动词的变形。

例：1、Li Ping does his homework everyday.

否：Li Ping doesn’t do his homework everyday.

疑：Does Li Ping do his homework everyday?

2、My mother has lunch at the factory.

否：My mother doesn’t have lunch at the factory.

疑：Does your mother have lunch at the factory？

3．They went to the park yesterday.

否：They didn’t go to the park yesterday.

疑：Did they go to the park yesterday?

五、人称代词用法口诀

主在谓语前，宾在动、介后；名前用形容，无名则用名。

说明：前两句说的是主格和宾语的用法。后两句讲物主代词的用法。“名前用形容”，意即名词前面用形容词性物主代词，“无名则用名”，意思是在其后没有名词时就要用名词性物主代词。

例：1、她是我姐姐，我是她弟弟，她喜欢我，我也喜欢她。

（1）（2） （3）（4） （5）（6） （7） （8）

She likes me and I like her too.

(5) (6) (7) (8)

She is my sister. I am her brother.

(1) (2) (3) (4)

句中（1）（3）（5）（7）的人称代词在谓语动词前，是主语故用主格，（7）（8）在动词后，作宾语，故用宾格。（2）（4）在名词前，作定语，故用形容词性物主代词。

2、这不是你书包，你的在那边。

This isn’t your bag. Yours is over there.

(1)在名词bag前，故用形容词性物主代词。（2）后没有名词，故用名词性物主代词。

3、我们的房间比他们的大。

Our room is bigger than theirs.

(1)(2)

用法与原因同上。

六、冠词用法口诀

名词是秃子，常要戴帽子。可数名词单，须用a或an.

辅音前用a，an用元音前。若为特指时，则需用定冠。

复数不可数，泛指the不见，碰到代词时，冠词均不现。

说明：口诀的第3-6句，讲的是不定冠词的一般用法，即单数可数名词泛指或第一次提到，要用不定冠词。不论单数还是复数，只要是特指（即说话双方心目中都明白指的是哪个或哪些），就要用定冠词，这便是七、八两句的意思。最后四句是用不定冠词的情况：在不可数名词前，不用冠词：复数名词泛指时，不用定冠词；如名词前已有this, that, these, those, whose, which, my, your, their, his, her, its, some等一类词时，就不能再加定冠词了，因为这时它已经比“明白”更准确了。

例：1.这是只鸡，那个是蛋。

This is a chick and that is an egg.

2.你是年青人，他是老人。

You are a young man. He is an old man.

3.桌上那个书包是我的。

The bag on the desk is mine.

4.盒子里装的是什么？

What’s in the box?

5.时间就是金钱。

Time is money.

6.每个父母都爱孩子。

Every parent loves their children.

七、形容词、副词的级的用法口诀

两者相比用比较；三者以上用最高。

A，B若是一个样，as…as要用上；

A不如B加not,别与比较弄混淆。

例：1.这棵树比那棵树高。

This tree is taller than that one.

2.这棵树是所有树中最高的。

This tree is the tallest one of all.

3.这棵树和那棵树一样高。

This tree is as tall as that one.

4.那棵树没有这棵树高。

That tree is not as tall as this one.

八、不定式用法口诀

两个动词要打架，中间要有to来拉；前是谓语随主变，后是不定不变化。

例：1.他想跟你一起去。

He wants to go with you.

2.国王亲自去看画家。

The king went to see the artist himself.

3.老师叫你用英语回答这个问题。

The teacher asked you to answer the question in English.

九、感叹句口诀

感叹句，并不难，what或how放句前。

强调部分要弄清，它在叹词“啊”字前。

强调名词用what,其余用how很简单。

为了简捷与明快，主、谓省去也常见。

例：1.这是多么美丽的花啊！

What a beautiful flower this is!

2.这朵花真漂亮啊！

How beautiful the flower is!

3.乌龟跑得真慢！

How slow the tortoise is running!

4.时间过得真快呀！

How time flies!

5.多漂亮的手表！

What a nice watch (it is)!

十、字母组合oo的发音口诀

说明：1、k,t,d前读短音，如 book, look, cook, took, shook, foot, good, wood

其中“四长”是例外：boot靴子，长筒；food,食物，常吃；

shoot射击，距离长；noodle面条，形状长.算是其中例外者

2.血、洪读[ ]属少见，

Oo既不发[u]又不发[u:]而发[ ]者，中学课本中只有

两个词：flood洪水，blood血液

Oo读长还是短？记住口诀就简单：

K,t,d前读短音，其中“四长”是例外，

还有两字更特殊，血、洪读[ ]属少见，

其余均读长元音，不信翻书查查看。

十一、名词复数加’(e)s的口诀

名词复数怎么读？口诀“清—清”和“浊—浊”。

Ce, ge, se,加“s” 读[iz]

Ch, sh, s, x,加“es” 也相同

说明：1.“清—清”和“浊—浊”，意即如原名词以清辅音结尾所加“s”读清音[s],如ships[ ],desks[ ],goats[ ].如以浊辅音或元音字母结尾，所加s或es读成浊音[z]

Eggs[egs],beds[bedz],trees[tri:z], tomatoes[ ]

2. 后四句口诀例释如faces[feisiz] oranges[ ]horses[ ]watches[ ]fishes[ ] bues[ ]boxes[ ]

十二、动词过去式加“（e）d”读音口诀

加了ed怎么读？记住“清—清”和“浊—浊”。结尾是t或d, “ed”一律读清音[t],如asked[a:skt],stopped[ ]

Watched[ ],danced[ ],finished[ ]如动词以浊辅音或元音结尾。所加“ed”读浊音[d],如loved[ ],called[ ],answered[ ],stayed[steid]

2.后两句例释如：wanted[ ],need[ni:did]

十三、序数词口诀

第一、二、三专门记，第四后加th,

特殊情况要留意，八添h九去e.

用f,代ve,ty改成tie.

十四、主动句改被动句口诀：

主变被动第一步，宾变主格放句前，

谓语变成被动式，人称、数变时不变，

主变宾格加by,可以省去也可添。

句中若有双宾语，间宾变主要优先。

说明：“人称数变时不变“指的是当原来的宾语变成主语后，原句中的谓语动词改成被动结构时，其动词的形式要随新的主语的人称和数的变化而变化，但时态仍保持不变。

例：1. The granny looks after the children very well.

----The children are looked after very well(by the granny)

2.I have given her many new science books.

---She has been given many new science books. (by me)

(or: Many new science books have been given to her(by me))

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