快速记忆培训班有用吗，普林斯顿学生的ACT备考经验分享

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以下为一位普林斯顿大学学生（SAT2370，ACT35, PSAT234）在国外论坛发表的ACT备考经验分享。备考经验分享仅供各位参考~~

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英语部分

1. 最短，最简单的答案往往是正确答案。

a. 最简短的答案在70%的情况下都是正确选项。所以当在两个选项中徘徊不定时，选简短的选项，正确率更高。（小编心里话：这就是在中国机构里面学生学习到的最简单有效的技巧，不过切不可凡事都以技巧论）

b. “OMIT”选项的正确率在50%。

c. 不要加标点符号。要么留着，要么改掉（如：将逗号变成分号）或去掉。ACT从来不存在“过于简单”的问题。

d. 如果你不理解一个选项的意思，那么这个选项很可能是错的。很多人看到一个复杂的句子会想：天哪，这个句子看起来不明觉厉，肯定是对的。且慢，你的人生里已经读过太多对的，可以理解的句子，如果一个句子还要看三遍才能理解，那么很可能这个句子是有问题的。

e. 如果一个选项重复阐述一个东西或者说些不必要的话，那这个选项很可能存在冗余和离题的问题。

2. 如果选项是被动语态，该选项错误。

a. 如下两例：

被动语态例子：The dog was walked by me.

主动语态例子：I walked the dog.

显然，主动语态更好，这和ACT倾向于简短的答案也不谋而合。

b. 被动语态经常会有标志词汇by，故看到by，就知道该选项错误。

c. 有时，可以在脑海里读出选项，依靠语感判断对错。

数学部分

数学没有捷径，需要通过练习得到提高，要了解做错某些题目的原因并且花时间重新做一次。没有什么方法可以取代大量的ACT数学练习以及对做错题目的更正。

1. 先做简单的题目。

a. ACT的数学题目顺序由易到难。前20题较简单，只要了解考察的概念，一般就没问题。21至45到50题左右则为中等难度，最后10到15题较难。通常最后部分是拉开学生间的差距的部分。

b. 一些学生担心时间太紧，便在前面部分做的很快，为后面难的部分留更多的时间。这时千万注意不要粗心，做错简单的题目。

2. 做题的时候，该写的步骤还是要写，该画的图表还是要画，不能都在头脑中完成。

a. 这样做的一个好处是减少粗心而忽略的地方。

b. 另一个好处是画出图表或写下公式之后，思路会更加清晰。

3. 如果你不知道答案，特别是中等难度或较难程度的题目，不要选择题目中已经出现过的数字选项。虽然不是百分百如此，但比瞎猜一个的几率要高。

阅读部分

阅读部分是最难的，对阅读的速度要求极高，而且阅读部分的问题，相对而言，更为模棱两可（虽然ACT出题者宣称所有问题都有一个清晰明确的选项）。

1. 不要先读题目。读题目既浪费时间又干扰阅读。脑海里装着一堆问题去阅读，严重影响阅读效率。

2. 阅读不要太慢，也不要太快。太快了什么都没记住。我觉得3.5分钟的文章阅读时间比较好，能够平衡好阅读和做题的时间。当然，如果你是个快速阅读者，而且记忆又好，那就另当别论。

3. 问题分为两种，一种是根据文本可直接得出答案（事实信息题）；另一种是根据文本推断解读才能得出答案（隐含信息题）。2/3的问题属于前者，1/3的问题属于后者。社会科学和自然科学类文章会有更多的事实信息题。人文类文章两种问题的比例则为1：1。根据我的经验，事实信息题是可以通过联系得到提高的，而隐含信息题则考察理解文本的能力。要么理解了，要么没有理解。试着侧重自己理解的部分。

a. 社会科学和自然科学类阅读对大部分人而言，更为简单。

b. 如果没有时间做所有四篇阅读，则根据个人情况，由易而难。如果通常时间足够，或刚好的，那么我建议就按顺序做吧。

4. 为了更快更精确地找到答案，我推荐“关键词”的方法。

a. 找出题目中的关键词。通常，he, is等词不会是关键词。例如：如果一篇文章是关于wildlife management的，那么wildlife和management也不会是关键词，因为这两个词必然在文本中出现太多次。

b. 所以要找出问题中独特的那个词。比如：According to the passage, what is NOT a negative externality of wildlife management? 一个好的关键词是externality. 注意：文本中出现的可能是externalities, 或其他类似的词。

c. 一旦确定了关键词，就回到文本定位。

d. 一旦定位到关键词，阅读关键词前后几句。ACT出题者通常会将答案隐藏在所考察的关键词前后。

e. 关键词可能在文中出现好多次，答案可能不会出现在关键词出现的第一个地方，试着继续阅读其他有关键词所在的句子以及前后句。

科学部分

科学更多的是解读图表与比较研究成果。科学部分包括三种文章形式。

1. 数据展现（三篇，每篇包括5题）。几乎完全是图表，加少量文字。

2. 研究总结（三篇，每篇包括6题）。段落与图表相结合。通常是关于实验研究和比较的。

3. 相反的观点（一篇，包括7个问题）。学生或科学家写的两至三个小短篇。它们都是关于同一个话题的不同观点。

以下是对于前两种篇章题目的策略：

1. 阅读简介，了解大意，然后直奔问题。科学题的关键不是理解所有图表或信息，而是能够正确回答答案。

2. 不需要理解额外的其他信息，这只会浪费时间，和干扰思考。ACT出题者并不期望你样样精通，如专家般。

3. 即使是研究总结性的篇章，大部分问题也可以在图表中找到答案，所以可以多花些时间在图表上，图表上找不到了再去文本找。

4. 要细心。很多人会忽略些小的东西，如负号：-100大于-500，而不是小于；小数点，注释说明，图表中的顺序等。

以下是对于最后一种篇章题目的策略：

1. 这两三篇文章内容大致一样，除了在1至2个关键问题上观点不同之外。这1至2个不同点总是位于第一段开头或最后段结尾处。这不是偶然，因为ACT出题者认为论点或结论通常应出现在这两处。

2. 不要急着只在开头结尾两句话下划横线。花时间用自己的话理解下它们的意思。

3. 判断一句话是不是主旨句或论点的方法是在每段话中都有提及。

4. 是否要完整阅读文本，因人而异。虽有细节题，但比较容易定位。如果时间不赶，按自己的正常速度阅读；时间赶的话，跳读也可。

（小编语：内容较多，请慢慢消化，适当参考）