为什么孩子一定要记笔记？

根据美国缅因州国家实验室的学习金字塔理论，我们不难发现，根据学习的有效性来说，课堂听讲学习后的一段时间，记忆留存度仅为5%，就好比我经常讲过的一个理论就是“开会原理”，所有人都会开会，领导两个小时会议的口若悬河滔滔不绝，但走出会场的那一刻，如果不进行强迫回忆，我们会忘掉几乎大部分的会议内容。再过一段时间，如果没有笔记帮助我们回忆，我们的大脑不能到提取一丁点关于会议的内容，好似一切没有发生过一样。

图1-学习金字塔

学生的学习就像成人开会一样，如果没有笔记本帮助学生课后背诵和日后多次复习，学生会很快忘记所有课堂的抽象概念和知识。尤其是英语这个学科，绝大多数知识是无意义和无逻辑的，因此就需要大量且多次的背诵和复习，才能掌握考试所需的知识，因此记笔记就成为了学生获得高分的基本保障和关键。俗话说“好记性不如烂笔头”，笔记也是考试前复习的绝佳资料，否则考试前临阵磨个枪，连机会都没有。

根据认知心理学原理，我们的大脑是不可靠的，不善于思考，且逃避思考。如果没有大量的背景知识来供我们进行记忆中信息的提取和重组，我们无法处理任何考试，也无法进行任何脑力活动。因此将课堂知识进行笔记记录和整理，并大量背诵和多次复习，才能让我们不断扩充英语学科的背景知识，虽然这样的过程很枯燥和痛苦，但想要考到高分，却是学生们的唯一选择。

尽管笔记本如此重要，很多孩子依然没有重视起来，并将笔记做好。

笔记本的记录方法和使用习惯，都要进行规范和提升有效性。虽然记笔记对学习和考试如此重要，但很多孩子的表现依然非常糟糕。大多数孩子记录笔记的外显不良特征有：

• a. 随意且随处记笔记（会导致笔记零散，不利于集中复习笔记）

• b. 书写极度潦草（会导致笔记难以辨认，不利于有效复习笔记）

• c. 课堂笔记未做到全部记录（会导致课堂知识学习有大量遗漏，不利于全面的笔记复习）

• d. 没有规范化的序号和符号进行笔记分层和分区（会导致笔记全部堆在一起，难以在复习时进行辨认）

• e. 英语重难点知识没有例句进行情境理解（会导致复习时，难以具体深刻理解重难点知识）

• f. 笔记抄书式全记录（会导致笔记内容过于复杂，难以理解和快速抓取重难点）

为什么辅导书里的知识点那么全，还要记笔记呢？

• 1. 辅导书是作为学生参考书使用的，可以作为课堂的辅助工具，不能替代笔记本的核心功能。辅导书是根据大众一般性的要求写的，不具有个人的针对性和考试的针对性，里边有的知识内容数量设计太多，讲解太过于复杂，但有的知识内容则会有很多遗漏，因此可以作为课堂的参考学习来使用，不能代替学生自己整理的笔记本。

• 2. 辅导书上的内容太多且太杂，学生一般是很难快速抓住考试重点和考试难点的，不利于针对性的复习和背诵。

• 3. 学生亲自记笔记，有利于养成学习中整理和归纳知识的好习惯，而且也有利于加深对知识的印象，甚至可以方便学生进行灵活的增加和删减。

• 4. 课堂记笔记有利于学生集中注意力，形成专注学习的习惯。所以学生一定不能用课外辅导书来代替学生亲自整理的笔记本。

名校尖子生记笔记的十三大技巧方法

1. 统一规范书写方式为手写印刷体。

书写不能很大影响孩子的直观考试成绩，但一定会影响孩子的学习效果和学习过程。很多孩子记完笔记，自己都懒得翻看，原因就在于书写自己认起来都费劲，因此平时并不愿意多看笔记本一眼，这样书写不好的笔记，其实在一定程度上浪费时间，效率极低。

在很多名校里，老师会三令五申的坚持强调书写的重要性，并以身示范手写印刷体，它的俗名叫做棍棍子，衡水中学绝大多数学生都在写这种字体，非常好看，方法也非常简单。

我在教书的时候也会要求学生严格的按照这种字体进行书写，不仅英语书写好，连语文的汉字都有很大提升。后来我经过长时间的研究发现，所有的英语字体基本上是3个笔划，即横、竖、圈，例如The te rrible earthquake and the following tsunami have caused so many people's injures and deaths.所有的字母都是由这三个笔画构成的，因此只要做到一句口诀“横平竖直全圆满”，英语字体会有180度的提高。

而汉字的书写笔画较多，但学生可以将所有笔画简化成两种，“一横平二竖直”，那么所有的汉字也能写得很好。注重书法提升的同学，可以自己临摹字帖，但是对于书写特别差的同学，为了应付考试，这种简化汉字笔画成“一横平二竖直”的方法绝对是非常好的方法。

图2-手写印刷体

我曾经应邀改过很多中考试卷，全市所有学校的卷子打乱分配批改。我发现这样一种现象：拿到一沓密封的卷子，如果每张试卷书写都非常优秀的试卷夹，一定是名校来的卷子，而且普遍得分都非常高；但是拿到另外一沓卷子，书写质量层次不齐的，普遍书写一般的，那一定是普通学校来的卷子，而且普遍得分落差非常高，但大多数都得分偏低。书写好，学习效率是非常高的，因为书写好，孩子才会更加愿意做多次复习，这也是书写的意义所在。

2. 红蓝黑三色笔笔记书写。

记笔记时，可以用三色笔进行书写。黑色写普通一般性的笔记内容，也是笔记的主体内容；红色主要用于书写笔记的重难点部分；而蓝色用于标记符号和序号。采用三色笔记书写，在后期复习时，更加能重难点突出，复习体验感会更好，复习效果也能提高很多。但切记女生不要用过多的颜色笔记，因为看上去好看，但其实会分散学生注意力，却好看不中用。

3. 使用数字和矢量图来对笔记进行编号。

课本教材笔记可根据数字分单元；语法笔记可通过边框来分块。数字和矢量图能让笔记看上去层次关系更清晰，也更美观。矢量图有很多可用，但是常用的有以下3种，分别是：实心小圆圈、实心小方块、实心小三角。编号一般用罗马数字I，II，III来标注一级标题，用阿拉伯数字1，2，3来标注二级标题。如果有的时候，需要用到三级标题，老师可以采用a，b，c来进行编号。在英语学科中，数字尽量不要用大写汉字一二三来用做编号。

4. 可多使用各种边框。

这种框最多使用的是两种，分别是圆框和方框。

• 首先，可以用边框将重难点知识用不同颜色的框圈起来，在复习笔记时，能容易让学生注意力更聚焦；

• 其次，也可以用边框将部分笔记内容框起来，用作区分其他内容。

5. 严格使用康奈尔笔记法进行分区。

要想笔记本充分合理利用，可对笔记本的每页纸都进行3大区块划分：

• a. 左边五分之一为检索栏，用于课后进行课堂记录笔记的简明扼要概括和对笔记进行贴标签，方便日后复习背诵和查找。

• b. 下方六分之一为总结栏，主要用于学生结合自身以往的背景知识，进行当堂课的反思和总结归纳，以及记录课堂内的拓展单词和拓展句型。

• c. 右上最大的空间用来做课堂主题笔记，主要为课堂上老师板书的重点部分。

图3-康奈尔笔记法

6. 笔记本选取最好为A4大小。

现在市场上的笔记本琳琅满目，大小各异，1.有A6或A7袖珍型的小笔记本，可以装进兜里；2. 有A5中等大小但非常厚重的笔记本；3. 有A4纸大小，厚度适中，且为20条横线的笔记本；4. 也有A4纸大小，厚度适中，且为四线三格的专项英语笔记本。

• 初一年级以下的学生，建议选用第4种专项英语笔记本，每次的笔记都可以用作训练书法，而且不厚不薄，一学期刚好使用完一本，方便收集整理；

• 初二以上的学生可选用第3种横线笔记本，这种笔记本比较常规，使用也较为广泛，但书写不好的同学，尽量选用第4种笔记本；

• 如果有单词大量积累拓展的需求的学生，可以选用第一种袖珍型小笔记本，将所有的单词全都记录里面，可随身方便携带，随时随地都可拿出来背诵几页，效果也非常好。

注意事项：建议最好不要购买使用第2种笔记本，价格偏贵，非常厚重，极其不便于携带，而且页面较小，无法在一页纸张上，记录更多笔记，一学期用完，还剩下一大半没用完，但是笔记本已经磨损严重而且陈旧不堪。

图4-英语笔记本选择四线三格式

7. 课堂笔记重点摘取记录。

每节新授课和试卷讲评课，老师都会产生大量的板书笔记内容，这些大多为本节课的重难点知识。

对于成绩后进的同学，建议全部摘抄于笔记本上，并进行全部背诵，因为口过千遍不如手过一遍，重复背诵也有利于学生的知识积累，以及查漏补缺。而且对于学习后进的同学，一般很难保持集中的注意力，多记笔记可以很好的解决上课走神的难题。

对于成绩优秀的同学，为了挤出更多的课堂时间进行更多学习，可以针对老师的板书进行选取性的摘抄。例如，初二所学的英语课堂知识有很多都是在初一学过的，初三所学的英语课堂知识都是在初二学过的。每次的英语课堂都会有很多老师讲授的知识和板书内容，均为之前课堂中学习过的，和已经摘抄过的。因此对于优秀的同学，可以利用笔记本的搜索栏进行检索，找到这个笔记之前记录的位置，然后将本节课的板书的补充部分记录在之前的笔记旁边就可以了，无需无脑式全部摘抄，浪费课堂学习时间。

8. 课堂笔记要集中摘抄。很多同学记笔记很随意零散，一会儿将笔记记录在书上，一会儿将笔记记录在草稿纸上，一会儿又记录在作业本上，并没有意识到笔记的不规范随处记录，是不利于后期复习和再次学习的。对于笔记的记录一定要规范严格要求，这样才更有利于学习的长期发展。在这里可给出一些建议供参考：

• 1. 全部的英语语法笔记和重难点句型，务必要记录在笔记本上；

• 2. 部分根据课文单词延伸出的重点必考短语，只能记录在课文旁边，但不要遮住课文。课后可统一整理到笔记本上；

• 3. 课堂上属于拓展的英语知识内容(包括但不限于课外单词、短语、句型)，务必要记录在笔记本上；

• 4. 课堂上教师传授的英语学习方法和要求，务必统一记录在笔记本上单独划分出来的区域。

注意事项：1. 切记将笔记随处记录，不方便日后查找复习和背诵；2. 课堂笔记最好不要记录在草稿本上，或者听默写本以及作业本上上。

9. 重难点英语笔记要附上例句。

英语中有很多新学习的重难点知识是比较难以理解掌握的，如果没有对应的例句来进行情境化的辅助理解，大多数同学可能并不知道使用方法，因此在考试中很容易在知识上使用出错。比如说新学的单词，一般是没有意义的，只有放在情境中才能赋予其意义和生命力。学习英语知识的目的在于学会使用，英语单词、短语、句型、语法都需要借助例句可以使其更具情境化，便于理解和背诵。

因此，每个重难点的英语知识都要附上相对应且合适的例句，一般1-2个例句即可，学生可借助例句来学习知识和复习笔记。

10. 英语笔记本只需一个足以。

一学期配备一个四线三格英语笔记本就足够了，无需配备3-4个笔记本，然后进行笔记分类记录。有很多同学对英语课堂笔记会分多个本子记录，单词、短语、句型、语法、改错等等，其实这种做法应该给予理解，分类整理，从而可以规范系统的记录笔记内容。但是这样记笔记，其实效率非常低下，而且非常繁琐。

英语笔记是非常零碎的，越是想做到精细化分类，就可能耗费更多的时间在分类这样无意义的工作上。而且笔记越分散，就越不利于日后的整体复习，甚至自己都会觉得繁琐。因此将所有的英语笔记，全部记录在一个英语笔记本上是最好的。甚至连考试中的错题改错，都可以放在英语笔记本上进行，不要单独建立改错本，因为大概率上很多同学连笔记本都不愿意多瞅一眼，更何况是改错本了。

因此将所有的考试和作业改错都集中在笔记本上，这种改错需要单独另起一页并附上大的标题以便于区分其他笔记，这种做法是非常利于学生在日后进行统一复习的。

11. 可多用思维导图记笔记。

很多单词的延伸句型短语，以及语法知识，都可以用思维导图的方法，来帮助我们理清思路，建立框架，甚至能更方便同学们进行快速背诵。但是网上有很多非常花哨的导图形式，我不建议高年级学生使用，没有太实际的用途，反而会浪费很多宝贵的学习时间在做图上。导图不宜过于复杂，简单的线索导图只要能帮助我们理清思路就能达到有效目的了。

12. 笔记尽量简化。

笔记越简化，理解起来就越轻松，背诵效率就越高。笔记不是抄书，也不是抄黑板，否则直接找本语法书解决问题了，为什么还要辛辛苦苦的记笔记呢？因此记笔记一定要尽量简化，用自己最容易理解的方式将课堂内容和书本知识进行简化，并用自己的语言快速记录，最后内化吸收，并方便日后知识遗忘时，能拿起笔记快速有效的复习。这里有几个方法可以让笔记尽量简化，推荐给大家，以供参考。

• 1. 多用关键词，省去不必要的部分实词和所有虚词。

• 2. 多用表格，来理清知识之间的结构。

• 3. 多用箭头，来代替语言的指向性。

• 4. 多用符号和数字，来代替层级关系。

图5-案例1：以常规方法笔记为例，冗长，且知识层次关系不明确，难于理解。

图6-案例2：以箭头表格，符号序号等厘清知识层次和关系，易于知识的复习，理解和掌握。

13. 合理使用彩色便签进行检索。

市场上有卖便利帖和彩色便签，同学们可以买来使用，关于便签，可以采用日期标签，单元标签，单词标签，类别标签等，根据自己的需要，来进行笔记本的粘贴，同学们可以根据便签的检索，来快速找到所需要复习和查找的内容。

其次，也可以使用便利贴，当笔记本或书本上的空间不够用时，可以将重点笔记记录在便利贴上，然后粘贴，也是非常好的方法。

尾记：记笔记不是用来炫耀的，而是在课堂结束的一段时间后，还能帮助你复习到那堂英语课的重难点知识。作为学生在课堂上学习，一定要记笔记，但一定不能盲目的做笔记，笔记是留给自己看的，书写一定要认真，也要建立在自己理解的基础之上。而且记笔记的方法多种多样，但选择合适自己的记笔记方式方法，能帮助自己高效学习和快速掌握知识，便是学习王者，否则记录笔记再好看再数量多，最后一点学习效果都没有，就一定会成为学习青铜。

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