文/吾乡

教育部在2019年实行的教育改革中，有这样一项：“2019年秋季新学期开始，新的语文教材一到六年级古诗词128篇，增加87%。初中语文古诗词增加51%”。

这一改革在网上引起了轩然大波，不少父母直呼“头痛欲裂”，以前让孩子背古诗词已经是非常困难了，而改革后无异于难上加难。

其实，就像学习第二语言要培养语感一样，孩子对于诗词的敏感度也是能否快速背诵诗词的关键。

01 最大化接触，把诗词贯穿于生活、娱乐、游戏等日常，培养兴趣。

我的朋友林文，是个语文老师，他对自己孩子在诗词方面的兴趣培养就是全面化“无孔不入”的，并且在孩子很小的时候就开始运用这种方法，如今她7岁的孩子已经背会了300诗词。

比如：贺知章的《回乡偶书》，林文曾在两日内用《小星星》的曲调不断演唱，做饭时候唱、洗衣服时候唱、陪孩子玩儿时候唱……

然后第三日惊奇地发现：孩子已能够将完整的《回乡偶书》唱出来了。

用同样的方法也可以把睡前故事用诗词代替、和孩子玩儿“芝麻开门”之类的游戏，游戏中的密码用诗词代替等等。

当一首诗词被贯穿在孩子每日的生活中，它极有可能非常快地被印在孩子的脑海中，久而久之，孩子对诗词的兴趣就会大大地提高，再背新的诗词也会相对容易一些。

郑渊洁说过：“教育的根本是身教，只要你有了孩子，你就应是演员，孩子的模仿能力超强，是任何奥斯卡影帝影后望尘莫及的。”

学习任何事情，兴趣是最好的老师，而要想让孩子有兴趣，父母首先就要表现出喜欢的样子，孩子才能更好的效仿，多多接触、时时模仿，兴趣就自然而然的涌上心头了。

02 在合适的情景中展现诗句意境，通过多方面感官培养孩子的诗词敏感度。

一位儿童心理学家做过这样一个实验，将儿童分为三组，对每组孩子用不同方法展现10幅画，然后观察他们对这些画的记忆程度。

第一组孩子，告诉他们每幅画都画了些什么；第二组，只给他们看画但并不讲解；第三组，不仅给他们看画，而且详细地讲些画的内容。

其结果是：第一组孩子记住了60%；第二组，记住了70%；第三组记住了86%之多。这个实验说明多感官性记忆的极大益处。

朋友李笑的儿子今年9岁，但已可以背诵几百首唐诗了，每次聚会看着小朋友出口成章，流利地背诵诗词，都让我们这些老阿姨自惭形秽。

询问之下才知道，每次李笑在遇到符合诗句里的情境时，就及时帮孩子理解意思并强化记忆。

比如春天看到柳树，就会指着柳条对孩子说“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”；遇到下雨，会对孩子说“好雨知时节，当春乃发生”等等。

这样的方法不仅帮孩子很好的理解了诗句的意境，更能让孩子在体会到诗词的趣味后，通过多感官记忆来提高对诗词的敏感度。

美国地理学家马什说“以愉快的心情学得的，会永远记着。”

让孩子在理解与趣味的基础上习得，不仅能够提高敏感度，还能教会孩子在遇到适合的情景时脱口而出，这便是活学活用。

03 经常利用复习，帮助大脑更牢固地强化记忆。

《经典咏流传》节目中曾有一个小朋友王恒屹，4岁便能背诵大量诗词，主持人随便从《千家诗》中选一首，他立刻倒背如流。

王恒屹从小跟随爷爷奶奶生活，当记者采访奶奶孩子背诗词有什么秘诀时，奶奶便透露重复记忆对孩子帮助非常大。

一首诗词在孩子背会后，隔两天就容易忘记，所以奶奶经常帮小恒屹不断复习，在复习的过程中强化记忆。

德国心理学家艾宾浩斯做过一个非常著名的实验：选用了一些没有意义的音节和毫无规律的字母组合，通过自测得到一些数据，根据这些数据描绘出一条曲线，取名揭示遗忘规律曲线。

观察此曲线，发现学会的知识过了一天，如果不及时复习，就只能记住原来的25%,随着时间地推移，遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。

由此发明了艾宾浩斯记忆法，用此方法对学习的知识不断复习，能够使学习效率最大化。

诗词的学习是一个积累的过程，不断重复诗句能够最大程度地帮助孩子强化记忆以达到永久记忆的目的。

清代孙洙编纂的《唐诗三百首》序中有一句“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”也是因“熟读”所带来的重复记忆作用。

04 最有效、快捷的复习方法

在日常中，运用碎片时间复习是最快捷有效的方法，而碎片时间正好适合孩子对诗词的复习，一来碎片时间都不长，符合孩子短时间集中注意力；二来碎片时间无处不在，可以随时随地抓来运用。

碎片时间可分为三部分：

• （1） 做早饭时：

早上起床后，选一首诗，先由孩子背诵后，家长再把诗词大意讲一遍，饭也完了，诗也复习了，孩子还能慢慢地领悟诗中的意思。

• （2）洗澡时：

一周七天每日在洗澡时复习一首固定的诗词，曾在一本书上看到一种“21天记忆法”,即：一件事每天复习记忆，21天之后就永远不会忘记了。所以复习固定的诗词对强化记忆非常有帮助。

• （3）如厕时：

每天孩子在如厕时选择一首自己喜欢的诗词来进行复习，喜欢的诗词能让孩子兴趣盎然，在愉快的气氛中复习，主动性和积极性都得以提高，如厕结束，复习完成，两不耽误。

德国文学家歌德说过“缺乏兴趣，将使记忆消失。”

每天帮孩子利用碎片时间复习，孩子的记忆就会原来越牢固，学了新的且不忘记旧的，会让学习变得相对简单且容易，随之而来，学习的兴趣也会更加高涨，这是一种复利的体现。

《中国诗词大会》主持人董卿说过的一句话常常在我耳畔回响：“在云端里爱诗，在泥土里生活，在岁月中一直洒脱”。

诗词是一粒种子，播种在每一个孩子的心田，春风化雨，润物无声，长出一朵朵美丽的花，收获一颗颗喜悦的果，一个爱诗的孩子，他的一生都不会孤单，因为有诗为伴，所以能策马扬鞭。

汉乐府名篇《长歌行》中有：“阳春布德泽，万物生光辉”。

但愿每一个孩子都能在中国古老的文化中找到滋养心灵的甘露，在而今的岁月长河中寻得一份静守内心的安然。

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