特殊记忆法，地理满分攻略之打狗棍法

学习任何一门课程,想要取得优秀的成绩就必须要讲究技能、技巧。我的学生曾经就这个问题问过我:"老师,地理'背'的策略究竟是什么呢?'

背,不是简单、机械的背,而是在理解的层面上记住。例如:"在自然界中,对人类有利用价值的阳光、空气、水等都是自然资源"。对这自然资源概念的理解,我们应该抓住两个要点:第一，自然界中存在的,不是工业产品。如汽油,虽然对人类有利用价值,但不是人类从自然界中直接获得的,它是工业产品。第二,是对人类有利用价值的。没有利用价值的不是,如沙漠虽然在自然界中存在,但目前对人类没有利用价值,也不是自然资源。

在记每个知识点的时候，多分析，多提问，才能使自己的思维更加开阔,对知识记得更深刻，更到位,牢固地掌握学过的每个知识点。

那么,地理学习有哪些好的记忆方法呢?

在这里,我主要讲五种记忆法:

1.别称记忆法。

地理学得好的同学都有这样的经验:用地名别称来记地名会记得又快又牢,且对地名的起源、含义还会有较深的了解。如"冰雪大陆"一一南极洲，"火焰山"一吐鲁番盆地，"花城"一广州，"春城"一昆 明," 骑 在￥ 背上 的 国 家"一-澳 大 利 亚," 黄 金 水 道"一长江，" 瓷 都"一景 德镇," 草 原 钢 城"一包 头，" 非 洲 之 角"一索马里半岛，"丝绸之路""欧亚大陆桥",等等众多的中国和世界"之

最',往往我们一提到这个地方的别称,就能很快想起这个地方,原因无外乎是,地名别称形象鲜明的概括了这个地方的特点,这个特点是其他地方所不具有的。

可以说,别称,给枯燥的地名增添了许多趣味与活力。同学们在学习的过程中,可以尝试-下,把每个地名的别称列在地名的旁边,久而久之,你就能自然的记住许多看起来有些枯燥的地名了。

2.抓住特征记忆法。

想方设法抓住地理事物现象的突出特点也是记忆的有效方法。在教学过程中,我就时时注意去引导同学们的想象思维,如世界国家和中国省区的轮廓图形各异,可抓住特征想象记忆,如黑龙江像天鹅，法国是六边形,意大利像皮靴,南极洲像一个大逗号......

在学习过程中,同学们自觉地去发现这些特征,便会在不知不觉中发现,地理实在是一门非常有意思的课程。

3.概念系统记忆法。

每个地理概念都有确定的含义,彼此之间经常有联系,或并列或从属,理解概念之间的关系，对于深刻记忆地理概念尤为重要。在教学过程中,我就经常诱导同学们对知识进行想象联系: 如,学世界最高峰珠穆朗玛峰时,我就会问,世界最低点是哪;学中国冬天最冷的地方时,我就会问,冬天最暖的地方是哪? 再比如,地球公转"二分""二至"的日期分别是3 月21日,6 月22 日,9 月23 日,12 月22 日,他们之间有没有什么规律?

很多同学受到了启发,联想到以前学过的知识,感到受益匪浅;

很多学生在课下复习时,对这个方法加以运用,也取得了不错的效果。

4.顺口溜记忆法。

记得我上初中的时候，地理老师讲到地壳中主要的八种化学元素:氧硅铝铁钙钠钾镁,用了这样一句顺口溜:"养闺女贴给哪家美?"当时听到的时候,忍不住笑了好久,而这个知识点也深深刻在了脑中，到现在仍是记忆犹新。

因为有着切身体会,在平常教学过程中,我也会偶尔使用一下这个方法,并且总能收到不错的效果。比如,记我国省级行政区的名称，我就是这样教学生的:两湖两广两河山,五江云贵福吉安;川西二宁青甘陕,内重台海北上天,港澳特别行政区，一国两制已实现。

同学们在学这些东西的时候,因为朗朗上口,容易记,所以学习兴趣也很浓厚。我的一位学生还找来我国十大风景名胜口诀,兴致盎然的记下了一笔:一宫一庄一兵马，一山一水一西湖，长江长城苏园林，日月潭在台湾省。

只要在平时读书的时候多留意，多积累,这些小小的顺口溜,也是能提高成绩的关键呢。

5.多种感官记忆法。

这种记忆方法在我上学的时候,运用的频率最多。简单来说也就是,运用眼、耳、口、手、脑多种感官进行有意反复记忆和复习巩固。这也就要求,同学们在学习的过程中,应当尽可能多地读一读、想一想、说一 说和 做一做， 并将 其结 合在一 起 就 是 有 效 的 记忆方法。

例如,在读图时,不仅仅是观察地图,还可以根据需要用彩色笔进行勾画涂抹。

如,在学非洲气候分布图时,我就跟同学们讲,在"非洲气候带分布图"上找出热带沙漠气候区并用红笔涂色,找出热带草原气候区并用黄笔涂色,找出热带雨林气候区并用绿笔涂色等。这样红、黄、绿三个鲜明的颜色就出现在了学生的地图上，一眼看去,既分明,还容易刺激人的视觉感官,加深记忆。

很多学生跟我说,在这种"红、黄、绿"教学法使用过程中,他们很愉快的掌握了那些琐碎的知识点。

听到学生们这样说,我很欣慰。做为老师,我希望学生们在快乐中学习。这些神奇的学习方法,对同学们来说,无疑就是快乐学习的助推器。