学霸的记忆方法，高三复习，即将高考的文科学生，想提高分数有什么好的背诵方法？

高三文科学生，需要掌握基础知识，让自己的学习能力提高，一年的时间，时间有限，怎么充分利用时间提高复习背诵的效果呢？对于文科生来说，掌握必要的记忆方法，学会背诵的技巧，有助于自己更好掌握基础知识，更好实现成绩的提高。那么，高三复习，即将高考的文科学生，想提高分数有什么好的背诵方法吗？下面，我结合自己的教学实际，谈谈几点自己的个人看法，仅供参考。

一、目录法：学会看教材目录，最好能背诵下来

文科学习，需要对教材进行整体把握，知道教材的内在结构，我个人比较喜欢带着学生看目录，甚至让学生去背诵目录。这种方法非常有效，我们都知道，目录就是最好的思维导图，目录会勾勒出教材的知识结构，从单元、课、框标题三级，凸显教材内在联系。单元标题、课标题、框题标题都具有高度概括性，对相应教学内容进行最高浓缩，我们在了解和背诵目录的时候，就很容易把握教材的知识体系，能够从宏观上理解教材内容，帮助我们从全局着眼，掌握教材的知识。

二、整理问题法：学会自己整理知识，把教材知识问题化

学会整理知识，有助于我们更好进行记忆，在整理的时候，要多研究教材，参考各类资料和老师的课件，对教材知识进行问题化，每一课内容都要整理出相应的问题，然后组织相应的答案。我们在背诵的时候，就结合相应问题进行背诵，带着问题进行背诵要比单纯按照教材顺序一字一句要好很多。考试就是考各类问题，我们在复习的时候，如果能够把教材的知识点问题化，对答题会很有帮助，我们的思路会更清晰，也很容易快速找到答案。我们可以对每一课知识进行整理，设计出很多问题，从是什么、为什么、 怎么办等角度进行整理，整理之后进行系统复习和背诵。

三、合作复述法：学会合作复述记忆法，和同学配合进行背诵

文科生在背诵的时候，复述法是非常值得推荐的方法，在提前背诵的基础上，可以和同学进行合作，相互进行复述，通过合作来掌握课本内容。合作复述记忆，是双向的，复述双方既是复述者，又是倾听者。作为复述者，通过复述，可以把自己学习和背诵的知识说出来，用自己的语言表达出来，变课本知识为自己的语言。作为倾听者，可以把别人背诵的知识和自己掌握的知识进行对照，能够相互印证，相互补充，有助于发现别人和自己的问题，在听的过程中加深印象，提高记忆效果。

总之，高三复习的时候，对于文科知识，可以采用多种方式来加强记忆，我觉得比较好的方法主要是看目录法、整理问题法、合作复述法，也是我经常让学生使用的方法，效果都挺不错。