初中历史口诀记忆法，五种常用的历史记忆方法，初中生必看！

一提起初中历史，好多同学都头疼不已，背的内容实在是太多了，初中阶段有六本书，是所有选科中内容最多的，实则不然，其实，无论什么科目，都需要记忆，但是理科的记忆量给人的感觉较小，原因其实在于很多理科的知识在用文字表达的时候也可以，并且是经常使用公式、定理和字母组合的形式进行表达。

而文科惯于使用文字进行叙述和整理、表达，历史尤甚。所以，哪怕再简洁的历史事实，再短小的历史结论，也必然离不开对文字的依赖。

两相比较，历史看着“字多”，所以才会显得记忆量大。如果考虑到理解的难度，其实记忆量并没有太大的差异。

关于初中历史知识的记忆，小编给大家推荐一些学习方法：

一、归类记忆法

整理、归类历史知识，可使知识条理化、系统化，不仅便于学生记忆，而且还能培养学生的归纳能力。例如，中国古代史讲完之后，可把教材内容按中央集权制度、社会经济发展、赋税制度的演变、土地制度的发展、科技文化的发展、民族关系、对外关系、农民起义和农民战争等进行归类。

再如，中国古代文化史内容，又可按天文学、医药学、农学、科技著作、绘画作品等线索归类。通过归类，对学生巩固知识能起到事半功倍的作用。

二、串线记忆法

通过串线，使同一类型的历史事件或同一人物在不同时期的活动，按历史发展的线索，呈现于学生面前，便于学生理解和巩固。例如，中国古代史君主专制加强趋势可以总结为：

(1)秦朝三公九卿制

(2)汉朝内外朝制度

(3)隋唐三省六部制

(4)元朝的一省制

(5)明废丞相，清设军机处

三、歌诀记忆法

历史年代、历史朝代、政权名称或某一朝代的封建帝皇等，用一般方法学生也难记住。有的则可编制成歌诀的形式。如记战国七雄各国的方位可编为：

齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩

东南西北到中间

四、规律记忆法

历史发展有其规律性。揭示历史发展的规律，能为预示未来发展的方向提供借鉴，能帮助学生形成历史唯物主义的立场、观点和方法。

例如，无论上中国史还是世界史的内容，首先我都要求学生重视其目录，明确课本内容中的社会发展规律。

另外，重大历史事件，我们都可从背景、经过、结果、影响等方面进行分析比较，找出规律。

如分析中国古代历次农民起义的原因时，虽然引起起义的直接原因各不相同，但其根源无非是：

(1)残酷的刑法，沉重的赋税、徭役和兵役；

(2)土地高度集中；

(3)自然灾害等等。

五、图片记忆法

图片的特征是形象、直观，一目了然。图片有利于帮助同学们记忆，它能生动、形像地揭示复杂历史现象之间的关系，既能启发学生积极思维，又能帮助学生记忆知识。

比如： 我们可以以“年级”为区分，以“历史图片”的方式记忆。