前言

提到语言学，给人的感觉是往往偏僻而晦涩难懂的，所以大多数人不会有耐心去看这部分内容，但实际上语言学的许多原理我们都在潜意识的运用着。

英语是许多人的梦魇，而词汇是英语学习的基础，十几年前我们学英语是没什么窍门，就是单词的字母按顺序记下来拼写，然后根据音标记下读音，最后记下意思，反反复复地去记，直到下次能记下来什么意思和怎么拼写为止，比如说apple，我们会按字母a-p-p-l-e读一遍，然后再读一个[ˈæpəl]苹果，词汇量多了之后，慢慢自己才会总结出来一些单词规律。

时过境迁，随着我们对外交流的不断深入，现在的英语教学已经引入了大量的拼读、词根、词缀、词源等知识，单词记忆已经不像十几年前那么痛苦了，但是对于“音节” 许多人还很不熟悉，十几年前我看着牛津词典里把每个单词都用“·”分成几段，根本不明白为什么要这样，我猜测，即使到现在，明白牛津字典上把一个单词分成几段来写的原因的人也并不多。然而这种分段对单词的拼读规则、词根知识、意思记忆却是至关重要的，而想了解“音节” ，却必须先了解一点基本的语言学知识，这是国内英语教育所缺乏的。

后记

前面发的卡片教程在跟读者的交流过程中，发现许多人对开音节闭音节以及元音的发音一头雾水，所以萌发写一篇关于一些关于单词的语言学知识的想法，也是一边学习一边整理的，有许多不完善的地方，大家可以在评论里继续跟我交流。

需要特别注明的是，这篇文章还没有讲到重读和非重读音节的知识，然后一些特殊情况也没有交代，后面如果有机会再把这些补上，

另外，在单词拼写和拼读的规则上没有绝对的规则，这主要是英语词汇的来源很杂，书面记录和读音总会有对不上的地方，大家遇到不符合规则的情况时，只需要记住这是个特殊情况就可以了，这篇文章所总结的规律整体上还是非常实用的，能覆盖大概80%左右的单词，希望对大家的英语学习或者对孩子的英语辅导能够起到作用。

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