今年广东高考文科全省第五、来自深圳高级中学的吴佳霖分享自己的学习经验，特别提到她的“照相机记忆法”和错题点的归纳。目前，吴佳霖已被清华大学录取。

打好基础，高三后期运用“照相机记忆法”

文科要背记的东西非常多，但绝不能死记硬背。“每一个知识点背后都可以生成思维导图。知识点之间不是孤立的，而是一个知识网络，理清知识点内部的逻辑，背下来其实很容易。”吴佳霖强调文科学习中思维导图的重要性。思维导图不一定要写下来，但一定要存在于脑海中，对吴佳霖来说，这就是一种独特的“照相机记忆法”。

吴佳霖上课很少记笔记，她习惯于把抽象的东西放在脑子里，在脑子里成图，“晚上躺在床上会把当天的思维导图过一遍，成图的时候只要抓住一个点，顺着去找就可以了。”老师讲过的知识点，过几天她也会用思维导图的方式默下来，巩固记忆，加深印象。

在高三后期，吴佳霖可以在自己的脑子里翻看一整本政治书，得益于“照相机记忆法”，她把政治书里的内容都复刻了下来。

吴佳霖提醒，能够达到这一步其实是有难度的，需要前期很多的积累，才能在高三后期具备复刻的能力。对于大多数同学，她更推荐先在纸面上把知识点记下来，方便复习的时候翻看。

吴佳霖很喜欢画画，在直播中带来了自己的画作。

吴佳霖画的刘昊然素描画，是不是很像呢？

进阶版错题本，由点及面

许多高三学生都有错题本，吴佳霖也认为做错题本很有用，她的错题本上呈现出前后期记录方式的变化。

高三才开始做错题本的她，在上学期用的还是最传统的方法，就是把错题剪下来再贴上去，另外用红笔写上错因解析。“后来我发现这样效率很低，下学期就改变了做错题的方法。”吴佳霖开始在错题本里写更多点状的东西，比如历史错题本，会按政治、经济、文化分类抄写。

什么是点状的东西？“比如题目中‘政府重视民生’是我出错的点，我就把它写下来，当看到这一点的时候，我就会想起整一道题目。”吴佳霖补充道。而通过分类来整合抄写这些错题点，也更容易发现自己的薄弱模块。吴佳霖发现，这样写多了，还会积累到不少常用的表达语句。

吴佳霖认为，做错题是要解决错题背后的思维盲区。“我记忆力还不错，每抄一条错题点都会记住相应的错误例题，如果记不牢就还是要附上例题。”

吴佳霖高三一开始做的错题本，比较传统，会把错题剪下来，用红字写出错误原因分析，但她认为这种做错题的方式很花时间。

到了高三后期，她的错题本只记出错的知识点，在脑海里会回想整道题。

“自制力很差”，玩手机释放高三压力

“我是一个心思细腻的人，怕自己因为心态波动影响高考，所以不敢期待太高。”考试考得好，吴佳霖会有个膨胀期。

考过年级第一的她，一度沉浸在可以上清华北大的梦想里，但随后的一次考试跌出年级前十，现实和目标的差异让吴佳霖“心态崩了”，“好在我找了一位我很喜欢的老师深谈，他开导我不要太在意成绩和排名，上清华北大这些名校，除了自身能力足够以外，运气也很重要，如果只执着于目标，而不去提升自己的能力，考清华北大就是空想。”吴佳霖听从了老师的建议，把目标适当放低，将精力投入到解决问题上，“成绩稳定了才有资格去谈目标”。

如何减压？吴佳霖的办法是玩手机。她自称是个“自制力很差的人”，在家的时候很容易控制不住自己，玩手机，“所以我还是很愿意暑假去上辅导班的，既能对自己有点约束，也能学点东西。”

不过，玩手机这种看似缺乏自制力的行为，对吴佳霖来说，有时候也是减压的手段。“高考前最后那段时间，周末在家我会玩手机玩到凌晨一两点，确实需要这样酣畅淋漓的放松，把前五天的学习压力释放掉。”

对于这种放松的方式，吴佳霖的妈妈显得很宽容，没有制止，只是不断提醒她绷着学习这根弦。

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