记忆方法技巧,09-八轮记忆法探讨详解,此文甚重要

极简大道 极简大道 2023-03-24 记忆方法 阅读: 146
摘要: 【若您有困惑,请评论区阐明,我尝试解答】【若您有所收益,请加关注,点赞。赞赏更好,^_^】2020-09-09 0:09和儿子探讨,首先询问他记忆法的具体应用,儿子将之应用英语和语文记忆,以英语为例:

【若您有困惑,请评论区阐明,我尝试解答】

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2020-09-09 0:09

和儿子探讨,首先询问他记忆法的具体应用,儿子将之应用英语和语文记忆,以英语为例:


第一天

1,晨6点半-7.10 新单词100个 复习100-200个

2,早饭后7:40-7:50 复习新单词

3,午间操 10:10-10:35 复习新单词

4,午睡前 12:10-12:50 复习新单词

5,下午到教室 2:00-2:30 复习新单词

6,晚饭前 5:30 复习新单词

7,晚自习前 7:10 复习新单词

8,晚睡前 10:30 复习新单词


第二天 复习第一天的新单词 去掉3,5步骤

第三天 不复习

第四天 和第二天同

第七天 只是早读过一遍 去掉3,5步骤


单词内容,难度低,一星期后不再看,已经彻底永久记忆,再不会忘

儿子笑称,再看都会感到恶心,做完之后一个单词都没有忘记过。

语法和词组 次数更多一点 词组性价比不高 语法有点类似化学,语感很重要。

语文在第二步骤为默写,其余对着提纲复习。


这个我们之前就讨论过,当时我就觉得太过繁琐太耗心力,

子笑曰:不繁琐,除了第一天第一步骤需要认真背,后面全部都只要扫一眼,越来越轻松。

这次是为了把具体内容记下来,让儿子再讲一遍,

听完了我还是觉得太过繁琐太耗心力,以我宏观直觉,这个记忆法变形,效率还是不够,没有精简到位,我要求儿子到大学后继续精进记忆法,尝试一点点缩减步骤,直到再缩减就会影响记忆效果为止。

参看梁老师记忆法,也只是六轮,而且属于强化训练,而且是普适性的。

我们时间足够,推演法又早成本能,远超绝大多数学生,本身推演法,怎么可能会比他普适性记忆法还要多2个步骤?

儿子曰:我觉得我忘性大,可能步骤是要多点,不过我会尝试再缩减。


我又问:你怎么只提语文和英语?数理化生你是怎么用记忆法的?

子:数学又不考概念,我认为数理化生本身应该推演法,使用记忆法属于锦上添花,时间足够应该,时间紧张不应该用,

我:时间怎么可能不够用,这东西本身是提高效率,

子:全部科目使用,还是占用时间很多,另外数理化生我还要推演,推演更重要更耗时间,从性价比来说,只能舍弃在数理化生上应用记忆法。


我:梁老师提出,概念应达到脱口而出的程度,我深以为然,你认同否?

子:认同。

我:那么我看到梁老师文中,还提到复读生每天六轮复习法,结合前面提到的要求概念脱口而出,很明显这就是主要应用于记忆数理化生的内容,英语又谈不上需要背什么概念,你高中三年,他们复读才一年,你用六轮记忆法都觉得因为时间原因无法应用于全部科目,他们怎么就不会遇到六轮复习法应用全部科目而时间不够用的问题?显然我们有偏差,偏差在哪里?


子:我认为他们都用六轮,时间肯定还是不够用,但是梁老师用其他手段进行弥补。

我:什么手段?我们必然能分析出来,

子:我不是很确定,其实我高一高二的时候就没怎么用记忆法,高三才将记忆法用于英语和语文。

我惊问:为什么?我都没看出来。

子:因为高中数理化生内容太简单了啊,根本不需要特意使用记忆法。

我:那怎么能行,那你怎么能记住。

子:咱家的推演法啊,推演完后很自然就记住了,尤其数学物理,我经常给人解题,他们不会做,我便问,这个概念点知否?那个知否?问完都知道,然后我告诉他既然知道概念,那么如此这般推算不就很简单得出结果?然后他们做恍然大悟状。你看他们都记得知识点,但还是不会做,问题就是他们不懂推演,一变形就不会做,所以我觉得数学物理最重要还是推演和逻辑,记忆法是锦上添花,有了最好,没时间用也还可以不用。

我:那你高三和高考数学物理为什么不全部打满分?就应该满分才对。

子:高三时题型内知识点多,有些知识点记得不清,有时候解题不对。


我:那你为什么不把记忆法用在数理化生上?你这显然就是印证了梁老师的概念脱口而出,就是因为基础知识点没有达到这样牢固的程度,所以当高三每道题内融合的知识点暴增的时候,就会发现概念还是不够牢固。这也正如梁老师所言,很多高二高分优秀生,到了高三上半学期成绩骤降,因为此时才发现,高三虽然没有增加什么新知识,但是每道题内融合的知识点暴增,导致难度骤增,有一个概念点记忆不牢固,便会导致整道题全盘解错。

子:我明白了,确实如此。但是我时间不够用,如果数理化生都用记忆法,时间确实不够用。另外,我一直用推演法学习,相比较而言,在时间不够用时,我宁愿舍弃记忆法全科目使用。毕竟数理化生,我靠推演法就记忆的不错。

我叹曰:推演法和记忆法都是我教给你,但我们一直以来最重推演法,固然是正确的,但结果你却是把推演法修炼的过于极致,忽视了记忆法,好比常人都是双腿走路,而你是单腿走路,但你这条单腿修炼的水平太高,导致你单腿都比他走得快许多倍。另有一层,也和你的学校只是市重点有关,你身边的同学,水平还不够高,对你欠缺压迫感,使得你没有发现自己的缺陷。如果你是在我们省重点高中,相信在那里的学生,就有实力将你压迫到早日发现自己的缺陷。



我:这样,我认为是这样,你高一高二懈怠记忆法,高二快结束才重视,那么,记忆法精简的不够好,效率还不够高,占用时间就较多。另外,我擅长赋予悟性和方法论,但我不能像梁老师一样辅助你具体知识内容。你是全部从无到有自行推演,则这块更加消耗时间,两个都非常消耗时间的模块加在一起,高三的时间不够用了,所以你只好舍弃相对次要的记忆法全面应用,这也是因为你数理化生本身推演更擅长,所以还有资格舍弃。

而梁老师那边,我如此推测,第一他已经将记忆法提炼到效率很高的层次,比你少2个步骤就是明证,另外10年资历也是辅证。此外梁老师还擅长8科内容的推演,他直接将科目知识树已经建立完毕并精简提升效率,然后直接让学生依照知识树循行,当然循行完毕依旧要自行推演,但毕竟有现成内容可以依靠,推演效率极大提升。

故记忆法和推演两大模块全部效率提升,那么就可以做到复读时间够用,可以将记忆法贯穿所有科目始终。

如此,全部逻辑贯通,你的现象和梁老师那边的现象,再无矛盾,此阐释自圆其说,完全闭环。

子:然也,没有异议了,确实完美解释。另外我再补充一个点,梁老师资历足够,手中成功案例多,所以自信心比我们更强,故此他有底气要求学生直接拒绝作业。但我自信心还是不足,高三有大量刷题,对我无意义,但在学校我也不敢全部不做,这导致我记忆法和推演大部分只能在零碎时间做,故时间对我来说更加不够用,只能舍弃一部分。

我:是了,确实如此,你自信不足是必然,毕竟你还没有经过高考验证,而尤其是我,自信也不足,毕竟你才是我第一个弟子。我虽然之前已经反复强调过学习好有特权,没意义的作业可以舍弃,老师有意见我来当盾牌,你也确实曾在考试时干脆不考直接去推演。但是我始终也没敢自信到要求你直接断然放弃所有学校作业,将全部精力放在记忆法+推演+自选作业上。你我都是第一次,这方面还是不够自信。


我:嗯,这里再补充一句话,还有个原因,时间紧,但你也没有拼命,每天最多10点就睡了,人家第一名,每天都是12点后。

子:咱们家风。

我:是,家风,求轻松超越80%,求横向知识广度,又好杂学,不求头悬梁锥刺股而得来的顶尖。但是,若当初我能早遇到梁老师,早有今日之认识,你我方法论会更加圆融,本应轻松得第一的。


PS:孩子校内小考时确实曾不做考卷,而去进行学科推演,但是准备的资料推演完毕后闲得无聊,顺手把考卷又做完了。

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