记忆宫殿法适合学生吗，读书之前先提问-读书方法之一

书籍是进步的阶梯

有读者向我反映：自己读书速度很慢，10多天才能读某本书的一个章节，读了书又记不住内容，读和没读差不多。

读书一本书之后，如果对书到底讲什么内容都不清楚，除了专注力的问题外，另外一个可能的原因是，你读书的时候，没有有意识地发挥自己读书的主动性。

知识由主动“折腾”而来，同一本书，你心态越主动，对于知识的印象越深刻，理解也会越到位。

如何将被动读书到主动读书的转变？

提问，是实现被动读书到主动读书的分水岭。

学问，顾名思义，就是要学会提问。

想从读书中获得知识，获得学问，学会提问，获得学问的基本功。

不提问的读书，好比徒手抓鱼，不能说完全没有效果，但毕竟效率有限。

万书丛中过，片叶不沾身，源于读书时你没有主动提问。

学会提问的读书，好比用渔具钓鱼，内容清楚，记忆省力。

学习系统提问后的读书，好比出海捕鱼，工具给力，效率惊人。

学会提问，是读好一本书的重要秘诀。

一、问题是机会的伪装

读书之前为什么要提问？提问的态度方面，我们要向孔圣人学习。

孔子被誉为”万世师表“，他的为人治学的态度，值得我们效仿。

《论语》记载：子入太庙，每事问，意思是每一件他不懂的事情，都会主动提问。

孔子还说“敏而好学，不耻下问”，也就是即便向学问、地位不如的人提问，也不要感觉羞耻。

如果“下问”不该感觉羞耻，那什么该感觉羞耻呢？

耻于不问！

明明自己对某个领域、某本书，完全不了解，又不好意思提问，这才是该羞愧的事情！

关于提问，我们也应该向20世纪最伟大的物理学家爱因斯坦学习。

爱因斯坦说：如果我有一个小时解决问题，我会把55分钟想问题本身。

由此可见，爱因斯坦认为，正确的提问，对于分析解决问题，至关重要。

事实上，爱因斯坦曾经提出过一个很新颖的问题：假如人乘坐光速旅行，那会发生什么？

正是带着这个问题，爱因斯坦在头脑中尝试了光速旅行的实验，这帮助他作出了物理学中了最伟大的发现——广义相对论！

读书时，为什么要提问？

我们不但可以把读书比喻成捕鱼，也可以比喻成寻宝。

古希腊哲人说：人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，是不存在的事物不存在的尺度。

在读书中，你所提出的问题，就仿佛是探宝的仪器。

读书时，你提出的问题，就是你带着辨别信息内容是不是珍宝的标尺。

带着你真正关心的问题读书，你的读书速度不但能更快，你读书的记忆会更牢靠。

你所提出的问题，就是初步锁定了解决问题的方向和方法。

主动提问的过程，其实也就是在寻找读书的角度、深度、突破口的过程，你主动提出的问题，就是一粒种子，把它主动地播种在你的脑海中，用心松土、灌溉，给予阳光和空间，这颗种子也将会生根、发芽、开花、结果。

在这里，给大家讲提问促进我读书的两个例子。

‌‌我在16岁的时候，因为阅读蔡志忠、南怀谨的传统文化书籍，‌‌我对自己提了一个有趣的问题：‌‌中华文化的源头在哪里？

‌‌带着这个问题，我读了很多与传统文化‌‌有关的书籍，‌‌从《老子》、《庄子》一直到《易经》，‌‌当我把《易经》看作是中华文化的源头，‌‌就‌‌没有再继续往前探索了。

16岁时候，我所提出的“中华文化的源头在哪里”的问题，为青少年时代的我，提供了强大的读书动力。

2000年我大学毕业，随着自己步入职场的不顺利，2002年，我又提了一个问题：“人与人之间的差别到底是什么？”

当时我给出的答案是思维力，为了提升自己的思维力，我就读书了很多与思维‌‌有关的书籍，比如逻辑思维、创造性思维、视觉化思维、设计思维等，近20年来，自己对于这个问题给出很多不断深入研究的答案。

这一个提问，成为近20年我练习思维技巧、阅读思维类别书籍的重要动力。

无论是读书，还是个人成长，提问都是重要的技巧。

问题，其实是机会的伪装。

二、三种提问方法

提问的方法，是必备的读书技能。

提问如此重要，我们该如何提问呢？

我建议你可以尝试在买书前要提问，对书名提问、对自己的痛点提问，以及系统性提问这四种方式尝试。

首先，买书前先提问。

1. 是我真正想读的书吗？

2. 这是我真正需要读的书吗？

3. 对于这本书的内容，我有什么经验可以回忆和借鉴？

4. 我怎么才能把这些内容用起来？

5. 我如何才能放松、专注的状态下读书？

6. 除了读书，我还可以用什么方式学习这本书的知识？

其次，对书名提问。

那当你拿某本书，或是看到这本书的封面，比如《高效能人士的七个习惯》时，你不妨从书名入手进行提问：

7. 什么是效能？

8. 什么样的人可以称为高效能人士？

9. 低效能的人有何表现？

10. 我自己的工作效能，是高还是低？

11. 七个习惯到底是哪七个习惯？

12. 为什么是七个习惯，不是六个或八个习惯？

13. 什么是习惯，习惯的价值是什么，为什么作者要探讨习惯，习惯与效能的关系是什么？

再次，对自己痛点提问。

1）如何有效地管理自己的时间？

2）如何做个受欢迎的人？

3）如何快速地提升自己的工作能力？

4）如何更好地与同事相处？

5）怎样才能做个真正被孩子敬佩的家长？

当你提出一些有价值的问题后，自己带着这些问题，去书中寻找答案，看看作者的论述和你的所想所做之间有什么不同。作者对于这些问题的叙述，哪些是你认同的，哪些是你不认同的，哪些是你目前还不能理解的？

带着问题去读书，你将会更快更好地进入作者的叙述结构，能更好地理解作者思想体系，也才能更快更好地解决自己关注的问题。

除了前面三种提问角度，你也可以更系统性地对某一本书提问。

三、赛博学习法

系统化的读书问题体系，正是美国大中学生非常流行的赛博学习法的核心。

赛博学习法，是读书的时候，通过系统地进行提问，用精心设计的问题体系来引导自己的注意力和思考，帮助自己达到深度读书的效果。

赛博学习法主要是通过12个问题构成的问题体系，尽量全面地从读书材料中“榨取”信息的方法，也是一种主动思考和不断总结的方法。

根据问题类别，我大体将这12个问题分为三类。

第一类，读书者的问题：

问题1：我读书这篇文章（这本书）的目的是什么？

在读书之前，你必须知道为什么要读书，这样你在读书的过程中，就会知道自己应该留心什么。

问题2：关于这个话题，我已经知道些什么？

在你看完标题但还没有开始读书正文之前，作为热身，你可以花几分钟的时间快速写下关于对应话题所有你知道的事情。

第二类，与作者有关的问题：

问题3：这篇文章的主要内容是什么？

开始仔细读书之前，你可以通过略读文章来知道文章的要点梗概。

问题4：作者接下来要说什么？

你可以尝试一边读书，一边在大脑中预测作者接下来要讲些什么内容，让自己先他（或她）一步，然后将自己的设想与作者的思路进行对比。当边读边比较的时候，读书过程就会如同福尔摩斯探案一样，充满了趣味。

第三类，与文章或著作有关的问题：

问题5：“专业问题”是什么？

每一个学科都会有一套自己的问题，也就是专业问题，当你开始对专业的术语、专业的问题展开思考，那你的对书籍的理解程度已经大有加深了。

问题6：针对这些信息，我能提出什么问题？

当你在读书的时候，你开始意识到需要从读书材料中提炼问题时，你的读书主动性增强了。

问题7：这篇文章里哪些是重要信息？

你必须分辨哪些信息是重要的，值得你把重点写进你的笔记里面，主要的判断标准是你问题1里已经思考过的读书目的。

问题8：针对这些信息，我要如何进行改述和总结？

在你选择、记录重要信息的过程中，你应该用你自己的理解和语音，尽可能简短地来表达作者的意思。带着这个问题读书和思考，将提升你的归纳总结能力。

问题9：我应该如何组织这些信息？

你可以通过分析文章的逻辑结构，考察文章的信息组织方法，同时，也可以考虑你自己来创建合理的新信息组或者信息关联。

问题10：我如何用图表来说明这些信息？

在读书的时候，尝试将信息转化成符号或者图片。这方面，麦肯锡的《用图表说话》，日本的图解技术，都可以归学习者很多帮助。

问题11：对我而言，这些信息的记忆点是什么？

你可以结合自己的经历，运用一些记忆技巧来记住记录的重点信息。学习、练习一些常用的记忆法，比如谐音、联想、空间、定桩记忆等，可以提升记忆的强度。

问题12：这些信息如何才能与我已知的知识结合起来？

当你读书书籍内容的时候，看看新信息怎样才能够与你已经知道的知识结合起来——不是只关于这个话题，而是关于其他所有方面。

利用系统化的问题体系，带着问题读好书，好好读书，把书读好，就是解决成年人看书慢、记不住的有效读书方法。

某儒家学者认为，学习就是“格物”。今天格一物，明天格一物，不断努力，总有一天你能达到豁然贯通的程度。

就让我们带上“勤提问”的读书工具，在头脑中装备上这些好问题，向读得慢、记不住的读书难题发起进攻吧！