文 | 汨罗江上一叶舟
不论你做得多好,总有人说你不对,总有人说你是个混蛋。
人尚且如此,充满各种似是而非的争议和争论,何况记忆法只是一门小小的学习技能?
从学术的角度来说,记忆是一门学术,在此之前记忆学一直处于边缘学科的地位,直至德国著名心理学家艾宾浩斯,第一个在心理学史上对记忆进行系统实验,他对记忆研究的主要贡献,一是对记忆进行严格数量化的测定,二是对记忆的保持规律作了重要研究并绘制出了著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”,并于1885年他出版了《论记忆》一书。从此,记忆成了心理学研究的重要领域,但记忆学在国内依然是一门不受重视,游走学科边缘的学术。
从学问的角度来说,记忆学的学术地位虽然不高,但它的实用性非常强,已经发展成了一门极其重要的学问,形成了相对系统的知识体系,从论述记忆的书籍数量,网络学习者的关注度,相关文章的产量,记忆类的话题长期以来都是一个热门的大IP。记忆的重要性不言而喻!
但从当下大众对记忆的认知来说,远不止老子说的“识不足则多虑”,识不足带来更多的是盲目盲从,偏听偏信,不少人对于记忆学的记忆法,抱有各种偏见与偏激的认知,嗤之以鼻,认为它是雕虫小技,不值得一提。
关于记忆法,目前普遍存在三种偏激的认知:
第一种观点认为,记忆法没用,是骗人的。
持有这种观点的人,一类人往往出于好奇心的驱使去学习记忆法,只是掌握了方法的理论,并没有进行大量刻意练习的训练,想当然认为记忆法很简单易操作,然后直接去记忆大量复杂、抽象的信息,结果收获效果甚微,没有达成自己之前心理建设的超高预期值,所以拜神无果,内心的爽感消失后,随之心生怨恨,“理所”当然地认为记忆法没用,是骗人的。
而另一类人对记忆法缺乏了解,也没有具体实操过,仅凭一些负面消息的报道,比如右脑开发的陷阱,培训机构卷钱跑路,量子波动读书法等等,依据这些负面消息产生认知判断,认为记忆法是骗人的,在收取普通大众的智商税。
第二种观点认为,记忆法害人不浅。
这种观点产生,原因是部分学习者走火入魔,尤其是低龄化的学习者,过度使用记忆法进行知识的学习,容易形成大脑“偷懒”,走捷径的心理,把知识的学习变成了记忆的游戏,从而忽视了学习的核心是培养深度学习和深度思考的能力——缺乏聪明大脑所需要的分析、判断、推理、归纳这些顶级能力的训练,导致学习者的智力水平、逻辑思维能力的成长长期停滞在具象事物上(具象的知识信息),大脑缺乏加工处理抽象事物(抽象的知识信息)的能力,结果学习者进入高年级后,学习成绩直线下滑。过度使用“记忆法”的学习模式,“随风潜入夜,润物细无声”,毁人于无形,短期看不出来,长期害人不浅!
而这背后更深层次的原因是:记忆法被不少培训机构过度宣传,神话成可以提高学习成绩的“万能解药”,甚至以无从考证的学生考上“清华、北大”的例子为宣传诱饵,让不少急功近利,认知水平较低的学生和家长盲目相信记忆法无所不能的记忆功效,以为抓住了一根提高学习成绩的“救命稻草”;却不知自己掉进了一个更大的陷阱里,使得自己误入歧途,学习的方向走向了一条错误的成长之路,偏离了学习的本质——知识的重组、建构和创造。也就是法国思想家、文学家、诺贝尔文学奖得主罗曼·罗兰说的:唯有创造才是快乐。只有创造的生灵才是生灵。
第三种观点认为,除了天赋,常人没有捷径,书读百遍,其义自见。
这是一种消极的观点,知识爆炸的今天,依然有不少人否定方法论的存在,把学习归结为天赋,普通人只能依靠勤奋,老老实实地死记硬背,不断重复,熟读成诵,直至理解这一条路径。
事实上,读书百遍与其义自见没有必然的联系,理论不联系实践,书本知识与外在世界缺少连接,体验,缺少心灵交流的反馈,读书百遍所谓的其义自见,也只是流于表象的纸上谈兵,不是真正其义自见。很多知识,不是读一百遍,你就会豁然开朗,顿悟的,而是需要人生有大量的阅历、经历才能明白其中的道理,就像有句话说的“走过的路,遇过的人,经过的事多了,你才会有所感悟”,甚至你花费了一生的时间和力气,也只是在管中窥豹,无法得其要领。
而从学习的效率来说,如果大量记忆型的知识需要“读书百遍”,很显然这样的效率太低了,无法适应当下学习环境繁杂且紧凑的要求,那么为什么要用笨办法,而不是用记忆法来提高记忆效率、学习的效率呢?
就像黑格尔说的:存在即合理!注:更准确的意思是存在即合乎逻辑。
但不论是误解还是正解的意思,记忆法的存在,必定有它的价值,而其价值由学习者掌握的程度,使用的范围和预期目标来最终决定其价值的大小,但不能否认记忆法本身存在的价值。
人对事物的判断认知,往往都是基于已知的知识和自己经验认知来进行判断,这就意味着人的认知圈越小,对超出自己认知圈的东西就越无知。
正如鲁迅先生曾评价曹雪芹的伟大著作时说:
一部《红楼梦》,经学家看见《易》,道学家看见淫,才子看见缠绵,革命家看见排满(排满推翻清朝统治)流言家看见宫闱秘事。
维度不同,得到的答案是不一样的。
视角不同,看到的样子是不一样的。
换句话说,造成人的偏见和偏激,并非事实的本身/真相,而是人的无知和愚蠢强加在这件事上的看法——万事万物本无对错,被人赋予了主观的东西才有了对错之分,分别之心。
就像你随手一扔的废品,看似“一文不值”,但在废品回收者眼中,堆积在一起,就是一笔不菲的财富。
所以,对待事物的认知,要超越感觉,所谓自我的感觉,尽可能让自己的主观认知与客观世界保持一致,用理性思考替代感性思考,才能做出尽可能公正客观的价值评判,避免偏见,偏激的观点。
因此,所谓的记忆法没用,是骗人的,记忆法害人不浅,究其本质,问题不在记忆法本身,而是人的问题。
别忘了,人是会思考的动物,独立思考的能力,分辨是非的能力,“知人者智,自知者明”是衡量一个人头脑清醒的重要标志;不能因为部分传播者人为利益因素的扭曲造成偏执,或因盲目地偏听偏信,又或因自身的无知等等因素,就轻易地否定了记忆法的作用和价值,否定了记忆法可以让你在学习、工作中变得更优秀,让你人生拥有更多美好的可能性。
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