国家禁止卢菲菲记忆法，十大高效记忆法，还在“死记硬背”？带孩子学会“记忆术”的4个原则，高效记忆

在学校学习中，有许多事情我们需要记住，对于我们的理科学生来说，记忆是一件令人头痛的事情。

在他们的研究中，他们必须记住元素周期表，金属的活跃序列，这对高中生来说相对容易，因为他们不需要记住元素周期表。但对于学化学或化学工程的大学生来说。

元素周期表是他们日常生活的主要部分。“1氢，2氦，3锂，4铍，5硼，6碳，7氮，8氧，9氟，10氖，11钠，12镁，13铝，14硅，15磷，16硫，17氯，18氩，19钾，20钙...”这对大学化学来说远远不够，他们必须记住元素的结构，以及各种电子价态和元素周期表，除此之外还有整个事情。

然而，对于许多人来说，很难记住一些不突出的模式。所以大多数人选择一遍又一遍地回忆当时的情景。这叫做死记硬背。

那么什么是死记硬背? 死记硬背有很多好处吗? 还有什么更好的方法来帮助我们的孩子记忆？

什么是死记硬背？死记硬背意味着当我们的孩子记忆任何东西的时候，他们不用任何记忆方法，只是死记硬背。

那是死记硬背。最接近死记硬背的就是”吞咽”这两个词都有贬义。一切都是在阐述人们的记忆不需要任何理解，只能盲目地死板地背诵，没有自己的理解，也没有自己的感情，只记得这个词。

年轻时背诵三字经实际上是死记硬背。孩子们还很小，他们对任何事物的理解都是不够的，从小我们背诵三个字的真正原因是经过小学老师的解释后慢慢懂得了这个意思。直到那时我才真正记起了三字经的一些部分。

死记硬背对我们的孩子有益吗？也许我们会问，事实上，死记硬背对我们的孩子最终是好的，最终我们的孩子能从中受益吗？

在我看来，我们不能完全否认死记硬背，但死记硬背对孩子的成长没有多大好处。但在中国的应试教育，到处都是孩子的死记硬背。

在路遥的日常生活中，他写道”中国的考试鼓励死记硬背，但通常排斥真正的学习。这是路遥对中国应试教育的批判，在中国，大多数孩子死记硬背，无法获得真正的知识。

2016年，一份题为“60分90分”的全国高考试卷发给了当年参加高考的学生。上了大学后，他们都觉得自己的作文在那个时候偏离了主题。你为什么这么说？目前的大学生，很多在考试前1-2周开始复习书本，甚至有些过分是考试前一晚的背诵。他们有一个机械的知识背，没有真正的理解然后去记忆。因为在大学60分意味着你没有失败，在中学，分数越高越好。对于学生来说，这两者有很大的不同。

对于这些学生来说，他们所记忆的材料会在考试结束后返还给老师，他们可能对此没有任何记忆。如果你要求他们每两三天重考一次，他们的成绩会有很大的差别，尤其是在科学和工程学方面。

孩子的知识不是为了扩大我们对某些事情的记忆，一是为了我们的学习，二是为了拓宽我们的知识水平，让我们知道得更多。如果我们选择死记硬背，我们必须在更广泛的知识层面上说再见。

原因是，我们在死记硬背的时候没有理解的记忆，死记硬背的时候有遗忘曲线，死记硬背的时候，我们的大脑只能记住那么多东西，记忆并不深刻，最明显的结果就是利用时间记不住，或者时间不长，已经完全忘记，不记得。

既然死记硬背对我们弊大于利，我们怎么记住它？

我相信你们都听说过记忆法，所以我觉得选择记忆法来帮助我们记忆。

记忆术是什么？事实上，我相信你已经听说很久了。实际上，记忆就是选择一种有效的方式，来记住一些不规则但应该记住的东西。给一些不规则的事物一些记忆技巧，通过反复使用记忆法，提高知识的记忆力，让知识进入记忆。

当我们记忆英语单词时，许多人在开始时使用同音字的方法，通过记住常用的汉语，一些长句，通过提供更多有趣的信息来记住英语发音。

例如，一个小学英语老师会教你如何记住“家庭”这个词，他会告诉你“父母在一起就是家庭”，或者简称“ fmy”，对于一个接触到“家庭”这个词的学生来说，记忆的效果会大大增强，这就是我们的记忆法。

那么在使用记忆法的时候，我们应该注意哪些原则？

理解“记忆法”的四个原则有一种记忆的想象力，我们必须有想象力，心中必须有图片，图片的视觉记忆会比单纯的文字记忆更方便。医学生在记忆人体结构时，往往选择先画出人体的总体结构，然后在人体结构上标记各种器官和特征，以提高记忆能力。

这就是把简单的单词记忆转化为图形和文字的形式，增强自己的记忆力，增强记忆效果。

有些故事情节提供了特定的故事情节，将信息从短期记忆转化为长期记忆，有些故事情节通常很容易回忆起来，我们一想到故事情节，就会想到这些信息，这是记忆法要求的第二个原则。给予信息特定的故事情节和特定的情境条件，会使我们的记忆更加有效。

例如，当你记住警察这个词时，你可以想象一个故事情节，你不仅记住了警察这个词，还记住了枪，敌人等新词。这就是信息故事线的好处，扮演联想记忆的角色。

重复的遗忘曲线告诉我们，为了增加我们对一条信息的记忆，我们必须一遍又一遍地记住它，使它更加熟悉。如果我们今天记住一条信息，然后再回顾，一周后，一个月后，三个月后，我们对这条信息的记忆会更好。

近似记忆的另一个重要原则是近似记忆。例如，当你记住 forg 和 fog 这两个单词时，一个字母是不同的，但它们的意思是不同的，但是对于 forg 和 fog 这样的单词，我们倾向于深刻地记住它们，这就是我们所说的近似记忆。

作为父母，我们都希望我们的孩子学习真正的知识，开阔他们的视野，所以请不要让你的孩子“死记硬背”，尝试更多的记忆，让我们的孩子受益更多。