背诵经典

经典诵读宣传文案,李白、杜甫、苏轼、辛弃疾最经典诗词36句,百读不厌,值得背诵

作者: 极简大道 时间:2022-10-26 阅读: 276
唐诗宋词是中华诗词史上的两座颠峰,期间才人辈出。诗词艺术臻于极致,李白、杜甫、苏轼、辛弃疾更是站在唐诗宋词巅峰上的四大才子。“诗仙”李白,他飘逸洒脱,豪气干云。“诗圣”杜甫,他沉郁顿挫,心系苍生。”苏轼是儒道两家都兼具的才子,善于抒发自己不同理念的大家。辛弃疾是个歌吟的武将,其豪气和才智都令人钦佩。苏轼在豪放中尽显旷达,辛弃疾在豪放中倾尽悲壮。...

小学生值得背诵的经典散文,最经典的诗词530首,掌握这些诗词对写诗和鉴赏诗词足够了

作者: 极简大道 时间:2022-10-26 阅读: 261
我在《如何能够写出好诗?》一文中提到“要写出好诗词我的建议是熟读经典诗词1000首以上;背诵诗词300首以上,背诵量能达到500首以上最佳。我搜集、整理了530首最经典的诗词名作,熟读、熟背后对写诗或鉴赏诗词肯定大有裨益”。现在就把我精心收集、收藏的这些经典诗词分享给大家,希望能够对大家有所帮助。我按照七绝、五绝、五律、七律、词和其他进行了分类,当然分类不是绝对的,例如七绝中可能有七言古体诗,即常说的古绝,无伤大雅。...

国学经典背诵必背篇目,国学经典著作中的100句古语,用一生去品悟背诵,将受益终身

作者: 极简大道 时间:2022-10-26 阅读: 191
1.天行健,君子以自强不息。--《周易》译:作为君子,应该有坚强的意志,永不止息的奋斗精神,努力加强自我修养,完成并发展自己的学业或事业,能这样做才体现了天的意志,不辜负宇宙给予君子的职责和才能。...

十大朗诵名篇,陆游最经典的10首诗词,有爱国,有柔情,每一首都值得背诵

作者: 极简大道 时间:2022-10-26 阅读: 304
他是历史上最知名的爱国诗人。他是文学史上留传诗作最多的诗人。...

儿童必背国学经典,解读千古经典500句(上)浓缩了的都是精华,值得你品读、背诵

作者: 极简大道 时间:2022-09-15 阅读: 415
古筝-高山流水.mp3...
读经典的十大好处,从小背诵经典不仅能够产生文学大师,而且能够产生科学巨人

读经典的十大好处,从小背诵经典不仅能够产生文学大师,而且能够产生科学巨人

作者: 极简大道 时间:2022-09-15 阅读: 347
山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。视频不在华美,有真知则名;文章不在名气,有灼见则灵。这儿有独立思考,无人云亦云;这儿绝不蹭热点,绝不炒夹生。学习中国文化,传播中国文化,弘扬中国文化。现在继续谈谈背诵经典的话题,前不久我才做过《背诵经典绝不是少年的专利,倡议老者背诵经典且终身背诵!》的节目,还有一些话题没有表达。今天,我想纠正许多人的几个错误认识,一个是关于死记硬背的认识,一个是关于背诵是文科生的事情。据说鲁迅很反对学生死记硬背,但是他从小启蒙阶段是死记硬背的。因为他是大文豪,所以他说的话影响很大,造成许多人因死记硬背就反而不去背诵经典了。许多人只知道死记硬背不好,却没有去想,如果说死记硬背不好,那就不应当产生这样的大文豪,那就不应当知道有鲁迅这个人。所以我们对这个要有正确理解。我过去也是这么认为死记硬背不好的,实际上这是非常错误的,现在想来,这是背得太少了。在这里我要给死记硬背正名。我们背书的人都有体会,背书一开始确实是死记硬背的,但是在反复的背诵过程中,为了记住内容,我们或会将内容中容易卡壳的字词,弄明白;或会将句子之间的逻辑关系,弄明白;或会将诗词和文章的中的段落关系,弄明白;或会通过内容的联想和修辞等手法,弄明白。为了背诵各种记忆方法等等不一而足。退一步说,如果是小孩子,什么也不懂,那死记硬背还是需要的,这些东西背多了,加上以后生活阅历的积累,凡是背诵过的经典,他会逐渐加深理解的。...

经典名篇背诵,王勃最经典的10首唐诗,海内知己,江亭月夜,每一首都值得背诵

作者: 极简大道 时间:2022-09-15 阅读: 302
他是神童,皇帝夸他:奇才,奇才,我大唐奇才!...
小学生必背美文80篇,背诵经典与作文“套路模式”不能混为一谈

小学生必背美文80篇,背诵经典与作文“套路模式”不能混为一谈

作者: 极简大道 时间:2022-09-15 阅读: 214
前段时间,《中国青年报》“教育圆桌”版刊发了张道明老师的《作文教学“套路模板”当休矣》一文。读完之后,笔者对其中的一些看法,如作文应该是“作者真情实感的自然流露,而不是他人声音的扩音器、思想的复印机、情感的刻录盘”“套路模板作文可以让学生获得高分,但不能让学生在生活中获得诗意,更不能帮助学生筑起精神的殿堂”等,均表示赞同。但是,对该文表达的主要观点——需要“彻底摒弃套路作文、模板作文的思维模式”,笔者不敢苟同。张老师在文中讲了一名资深教师的作文教学“秘笈”——“要求每个学生必须熟背3篇经典范文,写人的、记事的、写景的,考场上只要稍加改头换尾,变一下题目,即可”,认为这就是“按某种套路刻板地教学生写作”,属于“套路模板”作文教学方法。在笔者看来,张老师将这种所谓的“秘笈”界定为“套路模板”教学方法,实在是看扁了“套路模板”原本的形象,看低了“套路模板”应有的地位,看轻了“套路模板”积极的作用。...

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