读经典的十大好处，从小背诵经典不仅能够产生文学大师，而且能够产生科学巨人

山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。视频不在华美，有真知则名；文章不在名气，有灼见则灵。这儿有独立思考，无人云亦云；这儿绝不蹭热点，绝不炒夹生。学习中国文化，传播中国文化，弘扬中国文化。

现在继续谈谈背诵经典的话题，前不久我才做过《背诵经典绝不是少年的专利，倡议老者背诵经典且终身背诵！》的节目，还有一些话题没有表达。今天，我想纠正许多人的几个错误认识，一个是关于死记硬背的认识，一个是关于背诵是文科生的事情。

据说鲁迅很反对学生死记硬背，但是他从小启蒙阶段是死记硬背的。因为他是大文豪，所以他说的话影响很大，造成许多人因死记硬背就反而不去背诵经典了。许多人只知道死记硬背不好，却没有去想，如果说死记硬背不好，那就不应当产生这样的大文豪，那就不应当知道有鲁迅这个人。所以我们对这个要有正确理解。我过去也是这么认为死记硬背不好的，实际上这是非常错误的，现在想来，这是背得太少了。在这里我要给死记硬背正名。我们背书的人都有体会，背书一开始确实是死记硬背的，但是在反复的背诵过程中，为了记住内容，我们或会将内容中容易卡壳的字词，弄明白；或会将句子之间的逻辑关系，弄明白；或会将诗词和文章的中的段落关系，弄明白；或会通过内容的联想和修辞等手法，弄明白。为了背诵各种记忆方法等等不一而足。退一步说，如果是小孩子，什么也不懂，那死记硬背还是需要的，这些东西背多了，加上以后生活阅历的积累，凡是背诵过的经典，他会逐渐加深理解的。

许多人说学文科的人要背诵，这个固然不错。但是，从小背诵经典而成为数学家的苏步青，成为科学家的杨振宁，他们的现象又该如何解释呢。

苏步青是中国著名的数学家、教育家，中国微分几何学派创始人，被誉为"东方国度上灿烂的数学明星"、"东方第一几何学家"、"数学之王"。他读小学的时候，天天背诵《左传》、《唐诗三百首》。《左传》的字数相当多了，十几万字。他在小学阶段已经把《左传》背得烂熟了。

苏步青

杨振宁是世界上最伟大的物理学家之一。在厦门上私塾时，背过《龙文鞭影》，这里面有两千多个典故。在清华上初中的两个暑假，父亲特意请清华大学雷海忠教授，介绍了一位历史系的学生叫丁则良，教杨振宁学《孟子》。这位丁则良不仅学识丰富，除了教杨振宁《孟子》之外，还给杨振宁讲了很多历史知识。到第二年暑假的时候，他又教了杨振宁剩余的另一半《孟子》。所以在杨振宁中学年代，他就可以背诵《孟子》的全文。杨振宁说，让他自己感觉都非常奇怪的是，他幼年时所背诵的《孟子》，却在他成年以后，居然成为了他为人处世最基本的原则。也就是说《孟子》的很多思想在他的脑海中，已经形成了一套完整的价值体系，特别是当他每次面临人生重大选择的时候，都会用《孟子》的思想，去思考和解决问题。

杨振宁

至于背诵经典与成为科学巨人之间的内在关系，我还不得而知。但是有一点是肯定的，他们在非常小的时候，接受到了圣贤思想的熏陶，对他们的成长是事半功倍的。因此，从现象和推断上，我们可以得出结论，从小背诵经典不仅能够产生文学大师，如鲁迅、茅盾、张恨水：而且能够产生科学巨人，如苏步青、杨振宁。

所以，我认为中国的启蒙教育方式之一，即私塾的背诵经典的方式是中华民族非常好的教育方式，应当恢复、继承和保留。