怎么能增强记忆力，如何提高孩子记忆力

孩子上学后，有些家长开始在孩子记忆力这个问题上犯愁了。有的孩子是老师上课讲的内容他下课就忘，还有的孩子在背诵这件事上总是不开窍，不管是单词诗词，还是数学公式，他就是记不住。孩子由此开始厌倦学习，甚至排斥学习，学习成绩自然提高不了。那么今天我们就来谈一谈如何提高孩子的记忆力。

首先，复述是最基础的储存记忆的策略。想来自己小时候背书就靠不断地复述，有时候复述个十几二十遍就把文章记住了，而且即使过了很久，提起前一句还是能即刻的背出下一句，记忆非常深刻。复述之所以有助于记忆是因为它为儿童提供了提取信息的练习机会，这样孩子不用过多花费意志努力就能提取出记忆重点，从而深深记住内容。其实这也和孩子的年龄有关系，十岁以上的儿童大部分会自发的形成复述行为，而十岁以下的儿童较少的会自发地复述，所以家长可以不断地重复给孩子听，并且让孩子不断去跟读，引导孩子不断去复述，从而记住内容。

其次，对记忆内容进行分类记忆，即引导孩子找出要识记材料所包含项目间的意义联系，并依据这些联系进行记忆。分类记忆是对信息储存以及提取两方面的系统化，简而言之是利用归类策略帮助记忆。比如将一堆词汇放在一起要求记忆，如果利用复述的方法，那么耗费的时间可能稍微有点长，但是先对所有的内容进行归类。词汇联系起来，这样在对一个词汇记忆的同时还能联想起其他的词汇。家长们可以教会孩子，如何利用发音，情境，类型等方式对词汇进行分类，比如对水果和蔬菜进行分类，或者是医院场景和家庭场景中包含的物品进行分类。年纪偏小的孩子很少能自发的运用分类记忆的策略，所以家长在这个过程中可以引导孩子，如将零散的无关系的词汇分到不同的类别中，可以借助一些图片道具，这样孩子可以更加直观的感受类别。这样在之后的记忆中，就可以运用同类别里的提示线索引导孩子进行回忆。

最后，利用图像联想的方式加强孩子记忆力。图像记忆的核心原理，就是把原本抽象的记忆资料，转化为生动的图像，然后利用大脑对活动图像进行记忆从而达到较好的记忆效果。而在图像记忆中，最关键的就是让孩子运用想象力，通过运用生动的想像将记忆材料转化为图像，在脑中汇出一副简略的图。因为图像的生动有趣，所以孩子会记忆更加深刻，并且在提取内容时会更加简单，记忆能力自然就提高了。在教育过程中，家长可以提前准备好记忆材料的图像版本，引导孩子去联系，并通过看图像去回想文字或语音内容，这样去培养孩子构造图像的能力，形成好的记忆习惯。

其实在记忆中，理解也尤为重要，因为理解内容后才能将内容融会贯通，不然只死板的记住内容，却不会去运用，这就没意义了。

而对于记忆策略的运用，一开始孩子以复述为主，家长可以逐渐引导孩子去进行联想，这样孩子也能逐步运用其他刺激物去帮助记忆，从而形成好的记忆效果。

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