三岁半的孩子记忆力差，“三岁”，迷一般的年纪，揭露孩子三岁的奥秘！（上）

今天我们来谈谈三岁的孩子，关于三岁，真是一个不可思议的年龄。三岁时，造物主似乎画了一条边界，将三岁以下和三岁以上分开。

三岁之前的记忆就像一个谜团，会被永久封存，但这并不意味着它不重要。相反，这是一个高度灵性的阶段。许多孩子的潜意识和构建都是在这个看似无意识的阶段形成的，但他们还没有达到表现出来的年龄。三岁以后，孩子和我们之间的交流似乎又被夺走了。除非我们知道他们早期的生活状况，或者他们的本性，否则我们很可能会无意识地摧毁他们已经悄悄建造的东西。因此，这就是为什么我们应该提倡父母尽最大努力照顾自己的孩子，以及为什么他们应该在孩子出生时用心和尊重他们。这样，当他三岁即将进入下一个特殊阶段时，我们与他们的沟通就不会中断或被夺走。他们之前建造的东西不会随着带他的人的变化而被破坏。

在中国，这种现象非常普遍。通常，当家长们都还年轻的时候，孩子由祖父母或外祖父母带大到幼儿园或小学，之后孩子的父母正式接管。而且他们并没有觉得有什么不对劲，因为他们认为孩子小的时候什么都不懂，也不记得谁带，没关系，等懂事了再教他。却不知道这是很多家庭无法处理亲子关系、孩子叛逆等家庭教育问题的伏笔。当一个三岁的孩子来到我们面前时，他已经是一个有基础、有记录的生活了。这些东西在生活中已经形成和内化，与他自己是否记得无关。三岁的孩子会怎么做？三岁的孩子必须在环境中不断活动，运用三年来创造的能力，才能实现可持续发展。

蒙台梭利说，孩子们在内心强大导师的指导下，在玩耍中执行心灵的意志。这个年龄段的孩子仍然保留着心灵胚胎期的吸收能力，不知疲倦。双手是他们理解事物的直接器官。此时，他们的发展主要取决于双手的工作，而不是两只脚四处走动。在这个阶段，孩子们的手继续忙碌，他们像水中的鱼一样快乐。由于对儿童缺乏了解，我们成年人在这个阶段往往容易犯错误。例如，如果你总是担心孩子的小手会制造麻烦或损坏昂贵的东西，你会不厌其烦地盯着他们的小手，像防止小偷一样阻止他们，而不是想出一个合理的方法来确保物品的安全，让孩子不要束手束脚。

事实上，作为父母，我们可以尽最大努力把家变成孩子探索世界的大实验室，帮助他成长。孩子们需要触摸和使用东西，可以是玩具、家具、工具等，简而言之，他们由生命本能主导，但也遵循创造者的意图，需要享受完成一件事的快乐。另一个成年人容易犯的错误是，一旦孩子开始学会思考，他就不允许他们用手。然而，大自然表明，孩子不用双手就无法思考。他们的思维应该与行动同时进行，甚至在行动的帮助下进行。片面地强调大脑工作或智力发展，而忽视活动和精神水平的需要，往往会适得其反。

另一个更糟糕的是，一旦儿童的自然发展规律受到破坏，包括智力在内的整体发展就不会正常。所以蒙特梭利说，我们应该是孩子的精神仆人，而不是主人。