孩子从英语不及格到130分，不背单词不狂刷题，就是靠的每天15分钟做阅读打卡，学阅读公式。习惯答题用“出题人”思维后，对英语学习是越来越有兴趣。连老师在家长会上，都直言夸孩子的进步非常大！

厦门的妈妈说：孩子小学英语学的就一般，这初一难度稍一增加，明显就有点儿应付不过来了。第一次期中考就不及格，阅读完形基本错一大半，其中还因为时态变化，粗心扣了好多分。

这开学就是一大打击，孩子之后学英语越发不积极了。光催着背单词和多做做题，真是能把嘴皮子给磨破。根本不能指望他自己主动复习预习。

后来还是闺蜜推荐，找万老师仔细问了问初一怎么把英语基础给打好。这一聊才发现自己，现在的考试比以前真是灵活多了。光突击单词真不见效，就说单词时态变化这一点，背的时候都记得，可考场上就是会忽略。孩子如果不针对性地练练这些陷阱，还真容易错了又错，白扣大把分数。

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所以我就每天盯着孩子做阅读打卡，也就不到半小时时间，坚持了1个月，孩子就养成英语打卡习惯了。大概半年左右吧，孩子就从不及格提到了110分。上次考试更是考出了130分的好成绩！更欣慰的是，孩子现在考试完自己就能估出英语成绩，和老师判的上下不差5分。

词汇量×解题技巧=英语阅读高分！

技巧1：词不离句，句不离篇

一字一句地读阅读，仿佛把所有的字读完，就读懂能做对题了。其实这是最低效的方法，阅读重在理解，而不在于识字！

技巧2：出题人常挖的坑

1）留心表示“范围”和“可能”的词。出题人很喜欢在选项里面扩大或者缩小范围，来干扰考生。

比如文章说“多数人都有可能如何”，但是出题人会偷换概念，问你是不是“所有人都这样”。

2）出题人喜欢制造一些“无中生有”的选项。

这个选项的说法，单独拿出来，好像有道理，但是文章里面根本没有提到

3）出题人喜欢对多个部分的内容“移花接木”

比如，A部分说张三，B部分讲李四，分开看都对，但是组合起来就错了。

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