斯威夫特曾经说过：“万事离不开方法，世界离不开秩序。”在想要达到同一个目标的时候，不同的人采用的方法不同，完成的效果、时间、质量都会不一样。对于学生而言，有些能够用1个份额的时间牢牢记住知识点，而有的学生却需要花费2个份额的时间去理解这知识点。学习效率的差异性，是导致成绩差异的关键所在，而很多学生之所以想要成绩却迟迟没有效果，本质上是因为没有掌握适合自己的学习方法。

杨阐在很多同学眼中，是名副其实的学霸，无论考试难度多大，都能一直保持稳定的水准发挥，而在一学期的期末考试中，杨阐再一次拿到了年级第一的位置。杨阐的学习特点是平时对于知识点背得快，同时还记得牢，在很多同学都逐渐遗忘的时候，反而还能复述出完整的知识架构，而在坦言自己平时的学习经验时，杨阐总结为3点，其中在学习的时候要有1点思路，而在学得过程中常做2件事。

有1点思路：点—线—面的学习思路

杨阐无论在学习哪一科的时候，都保持着1个学习思路，以小归大，也就是从知识点，串联成知识线，然后由知识点再组建成知识面，这样循序渐进的学习思路，能够减少很多学习难度，同时还能将一些复杂的知识点简单化，在学习的过程中，更加轻松、好入门。

知识点就是在老师讲课的时候，把每一个关键字词、公式、定理作为解释中心，然后以围绕搞懂这些专有名词为目标，其中的思考逻辑，也就是将前后之间的关系捋清，也就是所谓的知识线，而将同属于一类的知识线进行归纳也就是知识面。

常做2件事：

1、碎片时间整合

杨阐认为，在学习的时候，不要把自己限制在一定的思维固化里，譬如只有在上课坐在书桌前的时候才能学得进去，或者只有在教室里写作业才能认真完成。随时都可以学习，而那些隐藏在平时生活中的一些碎片时间，其实是可以在整合之后用来集中学习。

杨阐习惯将课件、早晚休息间隙，背诵单词、整理笔记、总结归纳等等，培养自己快速进入学习状态的能力，也是他成绩保持的关键。

2、新旧知识的串联

知识是不断推移、叠加而逐渐丰富的过程，所以之所以能够在记忆的时候快速记住，本质上是因为杨阐能够利用之前的知识能力，将其快速的理解然后再去记忆输出，这样一来能够大大提高学习的效率。

重视新旧知识的串联，也就是要在打好基础的同时，主动将新知识去与旧知识进行联想、归纳，这样有助于学习的系统化、记忆的快速化。

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