笔记应该怎么做，一中初三学霸：记笔记不等于抄黑板！只需七步教你最高效的记笔记

不少同学一到上课就开始忙起来了，把老师写在黑板上的一字不落都抄到笔记本上，就觉得笔记记完了。

但是这种方法真的有效吗？还有更高效的方法吗？

今天升学君给大家分享的是，一个初三学霸谈到的一些记笔记的技巧。

一 记课堂笔记的五大技巧

1、不要记得太紧太密，每页右边留下约1/3的空白处，以便日后补充、修改。

2、用词用语要简洁浓缩，常用词语可用代号。

3、写字要快、字迹不必要求太高，看清就行。

4、注意听课与看书结合，有些内容可直接在书上批注。

5、用不同颜色的笔，比如用蓝色和红色，一般用蓝色笔写，重要的内容（如：概念、公式、定理）用红色笔写，这样便于以后复习只需看一下提纲然后进行联想。

二 整理笔记“七步法”

第一步：忆

“趁热打铁”，课后即抓紧时间，对照书本、笔记，及时回忆有关的信息。

实在忆不起来，可以借同学的笔记参看。

这是整理笔记的重要前提，为笔记提供“可整性”。

第二步：补

课堂上所做的笔记，因为是要跟着老师讲课的速度进行的，一般的讲课速度要较记录速度快。

于是笔记就会出现缺漏、跳跃、省略甚至符号代文字等情况。

在忆的基础上，及时作修补，使笔记有“完整性”。

第三步：改

仔细审阅笔记，对错字、错句及其他不够确切的地方进行修改。其中，特别要注意与解答课后练习，与教学(学习)目的有关的内容的修改，使笔记有“准确性”。

第四步：编

用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序，使笔记有“条理性”。

第五步：分

以文字(最好用红笔)或符号、代号等划分笔记内容的类别。

如，以语文为例，哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品(课文)是分析类，哪些是问题质疑、探讨类，哪些是课后练习题解答，等等。

为分类摘抄做好准备，使笔记有“系统性”。

第六步：舍

省略无关紧要的笔记内容，使笔记有“简明性”。

第七步：记

分类抄录经过整理的笔记。同类的知识，抄在同一笔记本，或一本笔记的同一部分里，也可以用卡片分类抄录。

这样，日后复习、使用就方便了。按需所取，纲目清晰，快捷好用，使笔记有“资料性”。

记笔记会错过听课吗？不负如来不负卿

对学生来说，上课记笔记是非常重要的一个学习方式，一份良好的笔记不仅记录了上课讲的内容，更重要的是记录了自己不会的知识点便于课后继续专研，还可以供复习使用……总之记笔记有很多好处，但在上课的时候，你应该什么时候记？记哪些内容呢？有的学生在老师抄题的时候记，有的记老师的解题步骤，有的记老师对试题的分析与讲解，尤其是在老师分析试题，讲解思路的时候，很多人记笔记的速度是跟不上老师讲解的速度的，再加上人们的注意力很难同时专注于多个内容，比如一边思考笔记怎么记，过程是怎么推导的，同时还要听老师的讲解，这就造成了记笔记耽误了听课，以至于记下来了笔记课下看不懂，甚至课堂都看不懂，自己琢磨试题、后面的课就没法听了。如果先听课，再记笔记，发现笔记断断续续，不甚美观，对于强迫症非常痛苦，而对于那些难点，听不懂的知识又会迅速遗忘或者回想不起来，不利于课后整理，那么如何兼顾听课和记笔记呢？

记什么？知轻重，懂缓急，近道矣

首先我们应当确定，并不是把老师写到黑板的每一个字，说的每一句话都记到笔记本上，这是无法实现的，也是非常没有必要的。那么记什么内容呢？这就需要回到学习的目标，学习就要学到事物最核心的部分, 因此学生应当时刻关注哪些是重要的，哪些是不重要的，然后保留重要的, 摒弃不重要的。那么如何判断哪些知识，哪些内容是重要的，是核心的内容呢？这里给出一个参考，结构性内容。结构性内容通俗的来说就是上课老师讲的内容的骨架。对于某个知识点来说，结构性内容就是回答是什么？有什么用？怎么用这三个问题的。

“是什么？”一般都是指基本概念、基本定理等，这些一定要记，但一般“是什么？”都会在书上呈现，一般只需记一个标题名称，课下补全即可。例如：认识“狗”这个动物，会介绍狗的体貌特征、狗的叫声、狗的嗅觉、狗的生活习性等。这都是在回答“是什么”的问题，因此上课只需要记体貌特征、叫声、嗅觉、生活习性几个小标题即可，而不用记录具体的内容，一是因为这些内容能够回忆起来，而是这些内容教材参考书上都有。

“有什么用？”是学习的重点，因为它是联系“是什么”和具体问题的桥梁。例如，你是一个农场主，你的羊群经常遭受狼群的打劫，你会怎么办？你会买一些牧羊犬来守护羊群，因为当你面临这里这个问题时，你会想到牧羊犬有这个作用，正好能够解决你的问题，假如你不知道有一类狗能解决这个问题，那么你就不能运用狗的功能作用了，也就不能很好的解决问题了。你看，意识到“有什么用”多么重要。如果一个学数学的不知道定理有什么用，那么可以肯定数学学得不会很好。

“怎么用”就是方法的使用问题与注意事项了，一般是一些易错的小环节，例如上述问题就是怎么给牧羊犬编队，巡逻的问题。

总结

例题或习题的讲解也是课堂必不可少的内容，对于习题的讲解， 一般认为解题过程非常重要，但在这里提出对于试题的分析更重要。这里的试题分析通常指试题的切入点分析，条件分析，问题分析等。这些是学生需要格外注意的，审题关过了，距离能够做出来就不远了。然后就是试题中的某些关键结构。在此，条件分析就是哪个条件能够得到什么什么样的结论，也就是综合法，而问题分析则是从结论出发，需要找什么样的关系，列什么样的式子，也就是分析法。这需要特别积累。而对于试题的解答过程，课下也可以获得，因此不是上课急需记录的。

另外需要注意的是要学会意识或领会知识的目标意图，能够用一句话概括出其核心。

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