大悲咒方便记法，“问题学生”终结者-诊断篇：3.浅析“注意力不集中”的问题

“注意力不集中”是老师给“差生”们第二多的评语，大部分家长听到这个评语的感觉是不是觉得1.老师说的对；2.孩子好像一直都注意力不集中；3.我一脸懵逼地依然不知道该怎么办。在我看来，这和那句“不爱学习”一样是废话。因为注意力不集中只是一个表现，换句话说只是一个症状，作为老师应该给家长说病因和解决方案，也就是为啥孩子会注意力不集中，怎么解决孩子注意力不集中的问题。

这里我要说明“注意力不集中”其实有2种，很容易区分。第一种是身体问题造成的，比如抑郁等精神疾病，它让人的精神因痛苦或者其他原因无法集中，这是我们无法给孩子调整的；第二种是思维和知识结构造成的，比如我听大悲咒我就无法集中精神去记忆里面的发音。两者很明显的区别在于，第一种对绝大部分事物都无法集中精神；第二种则对某些事物无法集中注意力，而对另外的某些事物就特别能集中注意力。

原因很简单，第一种是身体情况造成的，第二种情况则是兴趣造成的。对于第一种情况，我们无能为力，这里我专门分析一下第二种情况。

我们仔细思考一下，老师经常说孩子成绩差因为上课注意力不集中，听起来好像说“注意力不集中”是原因，而孩子成绩差是结果，但是我们有没有想过“注意力不集中”的原因又是什么呢？注意力不集中又是什么的结果呢？这就不得不反过来考虑孩子为什么对某些东西注意力特别集中了。比如上课注意力不集中，玩游戏能集中注意力达到忘我的境界。比如写作业注意力不集中，画画谁要打断他他就要跟谁急。这很明显的难逃“喜欢”二字，换句话说，其实注意力不集中仅仅是没有学习兴趣的表现形式之一。

说到学习兴趣，我说一点题外话，我把“没兴趣学习”和“厌学”分成两篇写就是因为我认为这虽然看起来是两个类似的问题，但是其实是两个完全不同的问题。就好比上班我不喜欢因完不成任务被惩罚，但它不代表我就一定想努力工作拿奖励。说的更简单点，就是说“厌学”是消除消极情绪的问题，“没兴趣学习”是提升积极情绪的问题。

说到学习兴趣，我们能不能先把学习二字去掉，看看孩子为啥对其他东西有兴趣呢？我以我的学生喜欢最多的游戏为例，孩子们告诉我他们喜欢游戏的原因很多很多：1.自己很厉害，别人对自己是尊重甚至是巴结的；2.自己现在不强，但是每天都在变强，越来越厉害，感觉自己以后会更厉害，所以每天都想看看自己又变厉害了多少；3.自己会得到别人的帮助，心里很温暖，自己也能帮助别人，别人是真心的感谢自己，自己也很开心；4.变化很多；等等

家长们也可以尝试着问问你们的孩子，在自己喜欢的事情上面为什么喜欢。

其实答案归纳到最后无非如下：1.有成就感；2.有可见的成长性；3.积极互助的环境氛围；4.有自由度。

我们然后对比学习来看看是否也成立：1.孩子上课别人不会做的题他会做，找到成就感了他开不开心？反过来从来都是被别人看遍没有成就感的孩子学习开不开心？2.感觉自己考试成绩一次比一次好的孩子有没有学习动力？十年如一日成绩垫底的孩子有没有学习兴趣？3.学校同学互相帮助甚至都是好哥们，孩子愿不愿意去学校？学校告诉大家都是竞争对手，互相告状，孩子愿不愿意去学校？4.孩子学习时候死记硬背公式开心，还是能自由运用各种方式解决问题时候开心？

那么为什么没兴趣学习是不是就很清晰了？换句话说，只要让孩子学习1.有成就感，2.能看到自己有提升，3.给他温暖的学习氛围，4.有学习的自由度。他就能提升学习兴趣。

相信大家看到这里就应该有大概的方法和方向了吧。具体的方法很多，这里篇幅肯定不够，我会在我自己后期的“沟通篇”和“方法篇”中也慢慢分享出来，其实解决孩子学习问题上，“头痛医头脚痛医脚”的模式也是不行的。只要先认清头痛的病根在哪，再针对病根使用合适的方法就行了。

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