快速记忆法，记单词太难？今天记了，明天忘，有了这个好办法，就容易多了

其实记忆和理解都是建立在联系上的，联系越多记忆和理解也就越好。这些要么方法增加联系要么加强兴奋度…… 另外，这些方法都推荐把作业变成学生的自我检查和报告，培养学生自主学习能力，也帮助老师迅速了解学生情况。

每个单词先会读再要求写

不会读的单词要死记字母拼写实在太艰难，一旦会读，就建立了音形联系。老师教会几个小老师，让同学们每天找小老师读单词过关。老师抽查确保各小组把关水平。如果带上小组竞赛、小老师评级啥的，那大家一定能热热闹闹学会读单词了。

老师在教学生单词读音时，尽可能渗透拼读知识。学生已经比较熟悉拼读规则后，还可以请他们解释自己猜单词读音的依据。这样小老师们不仅知道单词读音，还能在同学不会读的时候，用拼读规则教同学。学生掌握了拼读知识，有了见词即读的能力，老师就省劲啦。

【学生作业】传统作业往往是老师让学生抄写单词、句子，不会的依然不会。要是把作业变成学生自己检查然后反馈给老师呢？比如列出不会读的单词……这样学生第二天找小组长考单词发音，小组长就目标很明确了。哪些单词只是考考，哪些单词是今天教会明天还要考的。同时学生学到了自己检查学习的能力，受益终生。当然，怎么提升学习主动性，还要老师们多多动脑筋。

单词放在课文里记

单词会读了，那老师要求同学们把课文也读熟吧！每天不用读太多遍，早晚各五遍就够了。但关键是要坚持每天读，而且读的时候引导学生想想每个单词每句话的意思，争取让学生在朗读的时候脑子一直运转，小和尚念经有口无心是学不到东西的。这样读熟课文的操作，把单词的音形意，乃至在句子中的用法都关联起来了。

学生碰到不会的怎么办？记录下来吧，作业就是同学们问问题的好地方呢！

【学生作业】让学生列出不知道意思或读音的单词句子，最好说说他们的猜想。第二天带着作业找小老师请教。这样的作业很可能会翻出以前不会的单词，有的学生不会的单词和句子可能很多。老师可以事先和小老师们商量，这种时候怎么不过度要求学生，怎么抓住重点。比如每天解决三五句，可能就不算太大的负担。

五颜六色串串烧

很多孩子喜欢画画，特别是七彩缤纷的。平时我们是一课一课学新词，期末复习就有机会来把整个学期甚至把以前学过的所有单词都关联起来，每一串画成一条杨柳枝、盛开的花朵，甚至是吃货的羊肉串……

关联方向可以是同类单词，比如人体、职业、星期几，可以是关联词，比如在教室里的各种人和物、圣诞节有关的，相近发音规则的……

【学生作业】五颜六色的关联图，随心所欲怎么做都很容易成功的作业，再配上一个高大上的名字“思维导图”，再加上小组比赛晋级之类的刺激，这样的作业学生不要太爱哦！

多考考自己

单词会读了，知道意思了，但还是容易忘记怎么办？好办，让同学们考自己！老师指导同学们做自己的小老师，真到考试的时候， 他们就心里有底，手里不慌啦！

自己怎么考自己呢？同学们打开每课单词表，看着英语遮住中文，想读音想意思，不会的做个标志，比如单词旁边打个小叉。再遮住英语看中文意思，看能不能记得读音，拼写正确，不行也在中文意思旁边打个小叉。反复记忆总会记住的。但是单靠反复记忆，还是很容易忘记，这就要用下面介绍的单词朋友档和单词编大戏等等方法来认识它熟悉它了。

【学生作业】鼓励学生把老记不住的单词写到作业里，第二天班级一起讨论，看怎么把这些难词变成好朋友。

分解单词

老师问问同学们，有没有发现一个9个字母的长单词比3个3字母单词记起来还要费劲？那大家试着一起来把每个单词切小吧！

有些单词一看就知道是两个单词合到一起，比如我们网课里学过的 spaceman 就是 space 太空 和 man 合在一起变成太空人的，还有 classroom 上课的房间就是教室，backpack 背上的包就是背包，还有人人爱吃的 icecream ……。老师可以让同学们来个大探索，看看学过的哪些单词是属于两个单词拼在一起的，哪怕组合里的某个词大家没学过也不要紧。大家还可以自己拼单词玩呢！不过孩子们学过的单词少，有些复合词还需要老师多提点。

第二个方法是按照音节切开。很多课本上都把单词帮大家分开音节了，这样可以把一个单词读音里的每个音和每个音节的拼写联系起来。老师在要求学生默写之前可以先听写，而且一个音节一个音节地听写，帮助学生把单词每个音节的读音和字母拼写联系起来。

等同学们的单词越学越多，老师就可以提示同学们英语里面也有很多像中文形声旁一样的可以分解的部分，比如 teacher, worker 都是动作加上一个-er 尾巴，表示做这个动作的人。play 是玩、运动，player 是运动员，玩家，singer 是唱歌的人……可以发动同学们自己去总结一些自己学过的单词，学过思维导图的老师也可以发动学生把同一类的单词画成一串杨柳叶，或者多个花瓣的花朵。

【学生作业】让同学们化身小侦探，拿着这三个方法把单词变小变可爱，大家第二天来比比找到多少大单词，有怎么变成了小可爱……这样的作业，你有多少学生喜欢做呢？

单词朋友档：和高冷的单词交朋友

单词和我们有眼缘呢，有的好像第一眼就成了好朋友，有些高冷的家伙简直就是天天见面还是你不认识我我不认识你！怎么办？凉拌！对这些高冷的单词小伙伴，我们放大招来温暖他们。

单词高冷不好记有几个原因，一个是单词很长，大家看见就怕想要躲着走。我们前面讨论过怎么把大个子单词变成小可爱。另一个很主要的原因是单词的意思太抽象。如果一个单词的中文意思我们也不理解，这个单词实在就太难了。比如 Christmas 是圣诞节，但如果孩子们不知道圣诞节是怎么来的，大家是怎么过的，圣诞节这个中文词其实和 Christmas 一样难记，就算一时记住也很快忘记。这是因为这样的单词，我们找不到自己的人生经验和它关联。孤零零一个词自然理解不深遗忘极快。而单词朋友档就是专门给这样的单词找大量的联系的！

老师考同学们单词之后，问问大家，找出几个高冷不好记的单词来仔细讨论。让学生建一个单词档案本，每一页分成五大区块，按照下面的这个办法把这个单词的信息收集一番。帮助同学们为这个单词建立大量联系，熟悉这个词，温暖这个词。

五大区块画好了，正中间我们填入要学习的单词或词组。

接着看左上角“用自己的话解释这个词”，比如 Christmas 圣诞节。同学们第一次碰到的话，很可能不知道圣诞节是个啥东西。但如果告诉让同学们知道那就像是我们的春节，一家人聚在一起吃喝玩闹的日子，学校都会在圣诞节和元旦前后几周放寒假。同学们很容易感觉这像外国人过的春节，或者外国人过年，学生把这些写在左上角这个格子里。老师不必统一全班的答案，反而是鼓励同学们想出自己的解读，接地气、丰富描写都是好解释的标志，不求简练求联系丰富，最好能让学生看着这些解释，能说出有啥声音气味自己啥心情……

右上角的关联词一格写入学生们自己能想到的各种相关的词，比如 teacher 当然和 student 相关，但也可以把 doctor 算上，都是职业啊，甚至把 textbook, homework 都写上，因为都和 teacher 有关。哪怕因为一些单词还没学过，用中文都可以。同学们还可以发言说说自己找到的关联词。老师不必要求学生记下什么。

左下角句子，刚开始可以是抄课本抄绘本上的句子，学生学多了，老师可以带着学生自己造句了。

右下角画图那一格，同学们随意画，哪怕是火柴棍人，只要能让人联想到要记得单词就是很棒的。甚至示意图也成，比如 teacher，可以简单画个黑板和粉笔，加上课本表示都可以。只要学生看见这图就能想起这个词就可以了。

这样的方法当然很花时间，但是因为只找最难的词来做，效果又好，值得教给孩子们自己做。每个学生困难的单词不同，大家学会方法自己就可以去努力了。老师可以把大家的单词档复印下来贴墙上，鼓励大家多用这个办法对付高冷难词。

【学生作业】让学生把编写的单词朋友档作为作业交，好不好？这样的努力值得老师送一些分数的。鼓励学生碰到不会做的部分尽管问，先问同学，再问老师。

给单词编大戏

要是上面这个办法还抓不住的单词，或者对一些孩子太难，我还有更高一档奇异武功来对付它！那就是编！大！戏！

把学生老记不住的单词找出来，联合班级同学大家都来想一个动作表示这个单词。大家评比一下，找出最能让人想起这个单词意思的，又好玩的动作来代表这个单词。

然后每天做这个动作，嘴里念这个单词再拼出这个单词：teacher, t-e-a-c-h-e-r，这样把动作、单词读音、单词拼写、单词意思都紧密联系到一起了！人的动作记忆又给单词的音形意带来了多一层联系。

接下来就可以让同学和同学互相比试了，这个做动作，那个要念出单词和拼写，再换一下词，那个做动作，这个来读、拼新单词，看谁记得的多，可以分小组进行，还可以来个组与组之间大比拼！

和朋友玩单词

背单词考自己好累的，也许有些同学会不喜欢，他们喜欢更好玩的。除了编大戏比较好玩，还有什么好玩的背单词的方法吗？好多好多呢！

字母排词

鼓励同学们制作一些字母卡，注意元音字母 a e i o u，特别是 e 要多做几个才够用。然后以小组为单位，小考官可以拿着难词来打乱了字母请同学重新排序，做不出来的时候，小考官可以把字母逐一排出，看排到第几个字母的时候同学能把剩下的猜出来。这个方法也可以用在各个组之间的比拼。还可以老师用PPT展示，全班一起玩竞拼小游戏。孩子们越玩越嗨，单词拼写可不再是苦差事啦！

单词猜猜猜

小组之间或者小组成员之间交换互相记不住的单词，可以互相给出意思问英语读音和拼写，也可以做出同学们给单词编的动作，让对方说出单词读音和拼写。

要是喜欢比赛，那就每拼对一个单词的同学往左挪一步，没拼对的原地不动，直到两个人够远了，可以换人玩，也可以下次继续……

【学生作业】让学生说说他和朋友一起记住了啥单词，还有啥单词还是学不下来呢？

上面的几个方法是不是把记单词变得有趣多了？赶快来尝试吧!

作者寄语：

学习不能偷懒，只有努力、刻苦，才能成为学霸哟！！！

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