超级记忆术真的能提高记忆吗，学生反映《春江花月夜》很难背，语文老师：用思维导图

在上一篇文章中，我介绍了上半部分（头16句）如何背诵，反响热烈。在分享下半部分的内容之前，我想先说两点：

一，关于记忆力：小孩子的记忆力普遍很好，很多古诗教几遍就能背，而且记得牢，隔半个月还能流利背出来。

但随着年龄的增长，我们无法再像小孩子一样背得又快又牢。这时候我们就需要运用一点记忆技巧去辅助背诵，如果靠死记硬背，每篇文章都读个上百遍，效果好不好暂且不论，对于初高中生来说，哪有那么多时间呢。

我之所以会分享古诗文的背诵技巧，主要是因为很多学生都反映古诗文难背，读了一遍又一遍，一背还是结巴；考试时死活想不起来，一出考场可能又想起来了…

如果我们能找到古诗文句与句，段与段之间的联系，就可以解决上述学生遇到的问题。接下来我准备更新高中必备古诗+文言文，大概有70篇，有需要的朋友可以先点个关注~

二，关于思维导图：近年来思维导图似乎很热门，十年前我读高中的时候都没听说过。思维导图在某些时候，确实能发挥很大作用，可以很好地辅助理解和记忆。

就拿这篇《春江花月夜》来说，用思维导图来辅助背诵确实事半功倍。但思维导图不是万金油，对于有些文言文，需要用另外的办法去记忆，后续会结合具体课文分享具体技巧，在这里先不说。

好了，回归正题，现在来介绍中间部分（过渡的四句诗）和下半部分（后16句）如何背诵。

我们先来看承上启下的四句诗：

“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁”

这句具有承上的作用，是对上半部分的总结，怀月的思绪到此告一段落，如何开启另一个话题呢？作者用悠悠白云来做转场，白云之后，镜头转到了独守空闺的妇人，开启“思人”话题，具有启下的作用。

“谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？”

作者是怎么写“思人”的呢？让我们一起来分析下最后的16句：

Part1:妇人角度

可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

Part2:游子角度

昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。

江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。

不知乘月几人归，落月摇情满江树。

作者先是把镜头对准了妇人，她在干什么（所为），在想什么（所思）？我们可以对诗句进行通俗化想象，用自己的话表达出来，这样有助于理解和记忆。

所为：有一位美貌妇人独守闺房，夜已经很深了，可她翻过来，覆过去，横竖睡不着。月光照在铜漆椭圆化妆镜，显得屋子更亮了。

（可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台）

她被月光搅得睡不着了，索性起身去洗衣裳。可是月光，好像故意跟着她似的，怎么都挡不住，甩不掉，当她拉上窗帘，月光仍能透进房间，当她洗衣服时，月光就照在捣衣砧上。

（玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来）

所思：她抬头呆呆地凝望着着那一轮明月，想着远在他乡的丈夫，他是不是也在望着这轮明月呢？唉，真想变成月光啊，可以环绕在他身边。

（此时相望不相闻，愿逐月华流照君）

给他寄的书信，不知道他收到了没有？路途遥远，可能还没收到吧。要是月光能替我传信就好了，光的速度是最快的……

（鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文）

接着镜头一转，转到了外出游子的身上，大家可以自己试着分析一下，背一下最后四句。

好了，《春江花月夜》就背完了，最后我再来总结一下方法，有需要的可以收藏哦~~

①先精读全诗，把握全诗结构；

②想象诗歌画面，用自己的话表达出来；（既能训练文笔，又能加深理解）

③找到诗句之间的逻辑关系，做成思维导图；

④只看导图，尝试背诵。

明天计划更新高中必备篇目之《项脊轩志》~~