整体认读音节16个口诀,初学者拼音音节快速提升技巧
在合肥这座城市,因为新冠疫情的原因,全市学校开启了线上教学。作为家长之一的我,线上初期的陪伴学习,让我深深的认识到儿子的拼音严重跟不上。单音节拼音字母都认识,但是组合起来的二拼、三拼却频繁出错;韵母的4个音标无法及时准确的辨认出,需从一声调进行逐个拼读,而后才能准确读出。音标落在哪个字目上,儿歌会唱了,但是音标还是会落错位置。眼瞅着拼音课程即将结束,可儿子在二拼、三批的认读上还存在各类问题,音调也发音不准……
这让一直倡导“快乐学习、幸福生活”的我第一次出现了焦虑:我深知拼音的重要性,拼音直接关系着后面课文的独立阅读、识字量。我第一次开始调整儿子的线上课程,调整学科顺序,弃掉已学在前列的数学课程。全身心的投入到儿子的语文课中,从“零”开始,经过半个月的陪伴阅读和书写,儿子的拼音取得了突破性的成果。现在将我的教学经验分享给大家。
对于拼音的“初学”者,首先我们要清楚孩子的困惑点、易错点在什么地方。《三国志·魏志·华陀传》中出现一个“对症下药”的成语,这个四字成语在拼音的教学上同样适用。它告诉我们要先找到问题所在,然后根据问题采取有效的措施。幼儿拼音学习困难症我总结于以下4点
1.拼音认知不熟练
拼音认知不熟练体现在按照声母、韵母、整体认读音节顺序进行朗读和书写会很轻松,也会准确的读出。但是一旦随机抽取当中的一个就会犯迷糊 ,要思考许久;甚至要按照顺序从第一个拼音开始,逐步进行朗读才会辨认出。这些问题点均暴露一个共性:拼音字母不熟练,会不等于熟练
2. 拼音音调落错位置
—、/、∨、\ 四个音调帽应该标在哪个字母上,超过三个以上字母的组合拼音会犯迷糊,出现标错现象
3.对相似字母辨认不清,容易张冠李戴
b和d,p和q,ei和ie,ui和iu,怎么纠正都改正不过来。今天会了,明天在复习时发现又错了,让我们开始怀疑昨天的正确是不是靠“猜”的?
4.复韵母在二拼、三拼中当成单韵母
例如:复韵母ai会当成单韵母a和i,拼音u和ü在三拼中辨认不清….
了解到以上问题后,我开始进行逐个攻破,现将攻破的先后顺序进行逐一简单说明,这里特别说明的一点是第1点和第4点的顺序绝对不能颠倒:
1.拼音——首先要做到熟练
①熟练是指当随口说出一个拼音时,可以在脑海中快速的反应出并立即写出来。熟练是学好拼音的前提,如果还未做到熟练,请先加强熟练的练习。我是每天让孩子默写两遍并大声朗读两遍,然后会和他玩拼音游戏。类似“你写我读”,“我说你写”这样的环节,遇到对输赢很在意的孩子,刚开始可以从简单的声母和单韵母开始,让家长自己“输”两次。让孩子感受到游戏的快乐并爱上这个游戏,从而让这个游戏成为每日拼音学习的热身项。
②声母、韵母、整体认读音节三大类一定不能混淆,站队要正确。可以将字母打乱,帮拼音宝宝找对家,游戏环节可以根据孩子的喜好进行灵活设定。
2. 将韵母的四个声调大声读出来
①拼音共计四个音调:一声平(—)二声扬(/)三声拐弯(∨)四声降(\),初学时可以进行单个字母拼音的四音调大声朗读,让孩子熟知这四个音调的笔画外貌,感知四个音调的启蒙发音。
3.拼音儿歌唱起来
①.关于音调帽给谁戴的儿歌,大家可以选取一首自己孩子喜欢的进行哼唱。我家学习的是下面这首儿歌,我觉得较为全面通俗易通,这里分享给大家:
声调帽韵母戴,声母千万不能戴
有a在给a戴,a不在给oe,iuü排在后,
要是iu在一起,谁在后面给谁戴
还有一点别忘记,i戴小帽点要去
②. ü摘帽歌,jqxy遇到ü/üe/ün要摘帽
3.相似字母单独记忆
①b和d,p和q,无法利用发音辨识的,用生活中的实物帮助记忆,生活中多次提醒。
两手握拳,拳心向内。
大拇指向上,左手b,右手d,
大拇指向下,左手p,右手q
bd肚子对肚子,pq脑袋对脑袋。
剪尖朝上是db,剪尖朝下是qp
②ei和ie,ui和iu,利用发音进行辨识
小i在前ie、ie、ie,ie的起步发音与i同音
小i在前iu、iu、iu,iu的起步发音与i同音
4.多朗读
①第4点也是最重要的一点,“拼音”培养的是语感,在学习上一定要读出声,切忌在心里默读。只有读出声才能知道问题点在什么地方,才能进行纠偏。很多在心里默读的音节,一旦发出声往往都会出现音标不准、音节混淆等错误,所以大声朗读出来。
②由易到难的顺序:先进行二拼的练习然后逐步的进行三拼的认读。在这里可以买一本简单的拼音组合书,让孩子早晚进行朗读,每次10分钟即可。我购买的是拼音小能手,网购9.8元,里面涵盖了所有拼音出现的音调,按照字母顺序排布,对培养孩子音标语感帮助非常大。(下面有附书籍图片)
以上是我为期半个月的拼音快速提升法,对初学者非常有帮助!我儿子为一年级学生,在步入小学之前为绝对的零基础,幼儿园三年未接触拼音类知识。这套学习方法用在初学者身上非常见效,希望可以解决妈妈们的拼音焦虑。
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