简述学记中的教学原则，每天一个教宗知识点----《学记》

《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。相传由战国末年的乐正克所作。有学者称其为“教育学的雏形”。

《学记》中的教育思想整理如下：

化民成俗，其必由学。
建国君民，教学为先。--------------教育的重要性和教育与政治的关系

善学者，师逸而功倍，又从而庸之;不善学者,师勤而功半，又从而怨之。--------------教学观.

道而弗牵，强而弗抑，开而弗达
君子之教，喻也。-------------------启发性原则

幼者听而弗问，学不躐等也
杂施而不孙，则坏乱而不修
不陵节而施之谓孙----------------------循序渐进

学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;
知困，然后能自强也。
-------------------------------------------教学相长

学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。
-----------------------------长善救失

今天，你识记了嘛？