名篇名句的识记与默写指导

1.明确识记原则

把重点放在那些有较深的文化积淀、较强的积极意义的名句名篇上，特别注意：(1)为历代名家、选家、文学批评家、文学史家所激赏所称引的，如“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”等。(2)概括力极强，已演化为成语的，如“满城风雨近重阳”，后演化为成语“满城风雨”。(3)意义丰富，生命力特强，已成为人们口头熟语的，如“少壮不努力，老大徒伤悲”等。(4)被广泛地歌咏传唱，脍炙人口的，如“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”等。

2.领悟名句含义

凡是重点名句，一定要理解其基本意思，关键词语的含义，注意其出现的上下文语境，领悟其思想性、教育性和审美性方面的内涵，以及对今天的启迪意义。只有充分理解了，才能充分识记、充分应用。

3.讲求高效记忆

高效记忆的方法主要有：(1)归类记忆法。或按作者，或按内容，或按主题，或按情感进行分类记忆。(2)比较记忆法。用这种方法可以使记忆内容更准确、全面。如人们普遍知道“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”(王籍《入若耶溪》)，以动衬静，千古传诵;通过比较就会知道“茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽”(王安石《钟山即事》)也是很有特色的写静景的名句。(3)联想记忆法。如由“春风又绿江南岸，明月何时照我还”(王安石《泊船瓜洲》)中的“绿”字联想到类似的炼字名句“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”(宋祁《玉楼春》)。(4)辨析记忆法。如“常”与“长”之辨。“万里悲秋常作客”中“常”是经常之“常”，“君子坦荡荡，小人长戚戚”中的“长”是长久之“长”。

4.边诵边写，手口心并用

记忆时，可边背诵边默写，做到“口念其音，心想其意，手写其形”，防止“口是手非”。对于那些易错字、难写字要圈点出来，反复书写。

理解文章内容

理解文章内容，把握句子意蕴。情境式型默写题一般都涉及正确理解文意及句子内涵，因此平时积累时要加强理解性记忆，弄清文章内容及句子内涵，切不可死记硬背。如2014年新课标全国卷Ⅰ第(1)题要填的“长太息以掩涕兮”“哀民生之多艰”，前者表示流泪叹息，后者表示同情百姓生活。如果平时没有很好地理解语句内容，就很有可能会填“路曼曼其修远兮”“吾将上下而求索”这样的句子，导致失分。

揣摩提示语言

揣摩提示语言，准确理解情境。提示性语言对于正确解答理解型默写题有着至关重要的作用。提示性信息主要有作者、出处及题干中的叙述性情境等。如2015年全国卷Ⅱ第(2)题的题干就有“白居易”“《琵琶行》”“演奏正式开始之前的准备过程”等提示性语言信息。

紧扣关键词语

紧扣关键词语，选择恰当语句。做好了上述几步后，就可以扣住关键词语选择恰当的句子进行填写了。如2017年全国卷Ⅰ第(2)题要紧扣在议论完六国后的“紧接着说”关键词语，默写出对秦朝的假设性语句。

注意难写字、生僻字

从某种意义上说，背诵容易书写难，难就难在一些难写字和生僻字上。如《赤壁赋》“酾酒临江，横槊赋诗”中的“酾”“槊”都是生僻字。对于这些字，平时要多练，考时应留心。

注意同音异义字

同音异义字，是命题人最得意的“设伏点”，也是考生写错字的主要所在。如“万里悲秋常作客”中的“作”，常误写为“做”;“取之无禁，用之不竭”中的“禁”，常误写为“尽”;“天生我材必有用”中的“材”，常误写为“才”。这就要求考生应特别注意这些同音异义字，通过有意识的比较，既知其音，又知其义。

辨别通假字

文言文中存在着大量的通假字，在默写名句时考生容易误写成它们的本字。

注意句中虚词

注意散文句中的虚词，尤其是句末助词。这些词在默写时容易丢掉。如“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”中的“焉”“也”两个助词，常被丢掉;“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”，“矣”易丢，且易误写为“也”，而句末的“也”丢的次数更多。这就要求在背诵散文时，特别留心句中或句末的助词。

留意词句顺序

颠倒句子顺序的，如“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”两句的顺序，“穷则独善其身，达则兼济天下”两句的顺序。之所以易颠倒，是因为这些句子多为并列句。

颠倒词序的，如“见不贤而内自省也”易颠倒为“见不贤而自内省也”，“秋月春风等闲度”易颠倒为“春风秋月等闲度”。对此，最根本的办法是准确理解文意。

【真题回顾】

1.(2015·全国Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“__________________，________________。”

(2)王维《使至塞上》中“________________，________________”一联，写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。

(3)苏轼《念奴娇(大江东去)》中“________________，________________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。

答案　(1)亦余心之所善兮　虽九死其犹未悔　(2)大漠孤烟直　长河落日圆　(3)江山如画　一时多少豪杰

解析　本题无生僻难写字，关键是要理解题意，确定要默写的句子。同时注意不要出现错别字。(2)中的“圆”不要写成“园”;(3)中的“豪”不要写成“毫”。

2.(2015·全国Ⅱ)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《庄子·逍遥游》指出，“________________，________________”，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。

(2)白居易《琵琶行》中“________________，________________”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。

(3)杜牧《赤壁》中“____________________，________________”两句，设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局。

答案　(1)(且夫)水之积也不厚　则其负大舟也无力

(2)转轴拨弦三两声　未成曲调先有情　(3)东风不与周郎便　铜雀春深锁二乔

解析　本题考查默写常见的名句名篇。(1)“则”字易疏忽。(2)“拨”字易错。(3)“锁”“乔”二字易错。

3.(2016·全国Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《荀子·劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“________________，________________”，是用心专一的缘故。

(2)在《出师表》开头，诸葛亮向后主指出，先帝刘备过早去世，“________________，________________”，正是危急存亡之时。

(3)在《永遇乐(千古江山)》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“________________”，但由于行事草率，最终却“________________”。

答案　(1)上食埃土　下饮黄泉　(2)今天下三分　益州疲弊　(3)封狼居胥　赢得仓皇北顾

解析　本题考查默写常见的名句名篇。(1)“埃”字易错。(2)“弊”字易错。(3)“狼居胥”是古山名，“胥”字易错;“赢”字易错，注意是“输赢”的“赢”;“仓皇”易错;“顾”是“回头看”之意，理解了意思就不容易写错了。

4.(2016·全国Ⅱ)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《孟子·鱼我所欲也》中表示，生是我希望得到的，义也是我希望得到的，但“________________，________________”。

(2)李白《蜀道难》中“__________________，____________________”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。

(3)杜牧《阿房宫赋》中以“________________，________________”描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望皇帝临幸。

答案　(1)二者不可得兼　舍生而取义者也　(2)其险也如此　嗟尔远道之人胡为乎来哉　(3)一肌一容　尽态极妍

解析　本题考查根据语境的要求默写常见的名句名篇。(1)注意“得兼”的顺序。(2)“嗟尔”“胡为乎”易错。(3)“肌”“妍”易错。

5.(2016·全国Ⅲ)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《左传·曹刿论战》中记载，鲁庄公十年，齐国入侵。曹刿求见国君献策，但他的乡人质疑道：“____________，________________?”

(2)严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。白居易《琵琶行》中“____________，________________”两句表达了这样的意思。

(3)在《赤壁赋》的开头，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之下，朗诵《诗经·陈风》中的《月出》篇，即文中所谓“________________，________________”。

答案　(1)肉食者谋之　又何间焉　(2)岂无山歌与村笛　呕哑嘲哳难为听　(3)诵明月之诗　歌窈窕之章

解析　本题考查结合语境默写常见的名句名篇。(1)题无生僻难写字，关键是要理解语境，确定要默写的句子。(2)题只要理解了前一句话的意思，就能确定要默写的句子。需要注意“呕哑嘲哳”的写法。(3)题需要注意“窈窕”的写法。

6.(2017·全国Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)曹操《观沧海》中“__________________，____________________”两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。

(2)杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说：“________________，________________，________________?”

答案　(1)水何澹澹　山岛竦峙　(2)使秦复爱六国之人　则递三世可至万世而为君　谁得而族灭也

解析　结合语境，确定要默写的句子。(1)注意“澹澹”的正确书写。(2)注意“递”不要误写。

7.(2017·全国Ⅱ)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《庄子·逍遥游》中以八千年为一季的大椿为例，阐述何为“大年”，随后指出八百岁的长寿老人实在不算什么：“_____________，______________，____________!”

(2)刘禹锡在《陋室铭》中以“________________，________________”来借指自己的陋室，抒发自己仰慕前贤、安贫乐道的情怀。

答案　(1)而彭祖乃今以久特闻　众人匹之　不亦悲乎

(2)南阳诸葛庐　西蜀子云亭

解析　(1)抓住“八百岁的长寿老人”来确定需要默写的句子，注意不要遗漏“乃”字，注意“匹”的写法。(2)抓住“借指自己的陋室”“仰慕前贤、安贫乐道”就能确定要默写的句子，注意“庐”“蜀”的写法。

8.(2017·全国Ⅲ)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《荀子·劝学》中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“________________，________________，________________”的观点。

(2)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，“________________，________________”两句写狂风停止之后云层变得墨黑，天色马上暗下来，引出下文屋破又遭连夜雨的境况。

答案　(1)积善成德　而神明自得　圣心备焉　(2)俄顷风定云墨色　秋天漠漠向昏黑

解析　本题无生僻难写字，关键是要理解题意，确定要默写的句子。同时注意不要出现错别字。(1)中“圣心”容易写错;(2)注意“俄顷”“漠漠”的正确写法。

【真题启示】

1.全国卷在名句名篇默写考查方面有何特点?

答案　(1)考查范围基本稳定。只考《考试说明》规定的64篇，不涉及课外名句。64篇中，高中14篇篇目不变，初中50篇篇目也大体不变。

(2)考查导向更加明确。侧重考查具有思想性、教育性和审美性的先秦诸子散文和唐宋元诗词曲，意在传承传统文化中的经典，引导考生重视对古诗文的诵读、书写和应用，以提高人文素养。

(3)命题形式基本稳定：

①重点突出。突出先秦、唐宋作品，突出孔子、李白、杜甫、苏轼等名家名篇名句。②突出对关键句、字的理解与书写。③题型稳定。理解性默写。④分值大致固定在5～6分。

2.全国卷名句名篇默写题的命题特点对于你复习备考来说有何启示?

答案　全国卷默写范围明确，只考《考试说明》规定的64篇，不考课外篇目，复习时要注意：

①化整为零，日积月累，注意整篇背诵和片段突击相结合。

②要动口更要动手，关键是不写错别字。在复习过程中要将识记与理解相结合，加强理解基础上的记忆，理解是根本，默写时要懂得其意思;书写时要记准字形，不添字，不漏字，不倒字，更不能写错别字。