一二年级必背古诗100首，二年级学生语文期末复习，看一线教师细致整理，家长快收藏

俗话说得好“编筐编篓，全在收口”，最后的过程非常关键，作为小学生，我们经过了大半学期的学习，到了期末复习阶段，应该从哪几方面入手，做好语文复习内容呢？

下面就以二年级语文上册为例，说一说孩子们在期末的时候如何做好期末复习。

一、第一部分：会认字

如果大家手头有语文教材，就把这本书拿出来，每课课后都有会认字，就是课文后面两条线中间的一些带有注音这样的字，我们在复习的时候怎么练习呢？

语文书后就有会认字的总表，所有课文要求会的会文字都在这个表格中，我们可以把注音遮挡，或者是把字单独拿出来，让孩子就往字上标注音，平时孩子们学习的时候也可以这样做，学完一课就把这课的会认字拿出来，让孩子把注音标上。

除此之外呢，我们还要关注会认字中带有颜色的字，这样的字都是多音字，多音字怎样复习呢？

除了知道它的不同发音，会组上一两个词语，还要灵活去运用，比如在某个句子中出现了两个不同的字音，孩子们能够选对，也就是说孩子必须了解这个字在不同的语境中发什么音？

除了平时老师让孩子们去记录的，写的内容之外，我们可以让孩子在字典中找到这个字，看看不同的字音，以及它的应用情况。

二、第二部分：会写字

会写字的要求比会认字的要求，增加了字形的掌握，就是除了知道这个字的发音，还要会写这个字，用这个字去组词，以及字义的掌握。

在语文书课文后面出现的会写字，是田字格中的字，在我们语文书后也有写字表和词语表。

会写字和词语，我们可以合并在一起，作为第二部分来做复习，复习的形式可以听写词语、形近字组词比较等方式，另外大家不要忘记生字的笔顺复习，在会写字的考点中，可能会考你这个字的第几笔是什么。

三、第三部分：词语积累和搭配

这里所说的词语积累和上面的内容不一样，比如 ：

1.ABB式词语有：水淋淋，绿油油，白花花，轻飘飘，金闪闪……

2.AABB式词语有平平安安，快快乐乐，开开心心，高高兴兴，大大小小，千千万万，风风雨雨，风风火火，断断续续，摇摇摆摆……

3.abac式词语有：无边无际，自言自语，自由自在，半信半疑，大摇大摆，诚心诚意，有声有色，忽明忽暗，一心一意……

4.ABAB式词语有：很久很久，火红火红，打扫打扫……

以上不同形式的词语，同学们最少积累三个，考试中能够默写出不同形式的词语。

5.还有动宾短语的学习，我们可以结合语文书后课后题、语文园地的内容，积累巩固，比如：穿着草鞋，带着斗笠，挑着粮食，端着银碗，弹钢琴，练舞蹈，唱京戏，画图画，捏泥人，下围棋，滚铁环，荡秋千，滑滑梯等。

这样的问题我们通常是以连线的方式来考察孩子们。

6.再有就是量词的搭配：一堵墙，一杆秤，一棵树，一艘船，一支笔，一封信。

7.含有“得”的词语：冻得直打哆嗦，热得直冒汗，冷得像冰窖，热得像蒸笼。

“得”后面是……怎么样。

8.积累什么言什么语式词语：不言不语，只言片语，三言两语，千言万语，豪言壮语，少言寡语，自言自语，甜言蜜语。

9.积累带有数字的四字词语：一年一度、四面八方，五光十色。

10.易错的词语：棉被、泼水、带领、展现、散步、南瓜、纸巾、低头、战士、土地、今天、口令。

11.描写天气的词语：云开雾散，微风习习，冰天雪地，风雨交加，云雾缭绕，寒风刺骨，鹅毛大雪，电闪雷鸣。

12.拟声词的积累：叭，唰，吱呀，叮当，嘟嘟嘟，哗啦哗啦，叽叽喳喳。

13.积累带有动物的成语：狼吞虎咽，惊弓之鸟，胆小如鼠，龙飞凤舞，漏网之鱼，如虎添翼，鸡鸣狗吠，害群之马，如鱼得水。

14.带有反义词的四字词语有：东张西望，摇头摆尾，半信半疑，七上八下，虎头蛇尾，古往今来。

四、第四部分：重点句子

课文中有一些句子作为重点来学习，还有考法是用加点字说句子。下面括号中的字，同学们在平时还要练习说话，用括号里的字再造个句子练习吧。

1.平常我（在）池子里睡觉，（在）小溪里散步，（在）江河里奔跑，（在）海洋里跳舞、唱歌、开大会。

2.（有时候）我很温和，（有时候）我却很暴躁。

3.大象又高又大，身子（像）一堵墙，身体像四根柱子。

4.爸爸（一边）刮胡子，（一边）逗露西玩。

5.（细长的）葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵（雪白的）小花。

6.人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，（好像）铺上了鲜红的地毯。

7.（多么）令人难忘啊，1961年的泼水节！

8.无论是海水、船只，（还是）蓝色的远方，都看不见了。

9.雪孩子变成了一朵白云，（一朵美丽的白云）。

10.纸船（漂哇漂），漂到了小熊家门口，风筝（飘啊飘），飘到了松鼠家门口。

五、第五部分：背诵内容

在课文中有一些要求孩子们背诵的内容，比如本册书中要求孩子们会背的古诗词，还有语文园地中日积月累的内容，都是要求孩子们会背诵的。

那么考试的形式呢，并不是让孩子把所有内容都默写下来，只是把孩子会写的字留空，让孩子以填空的形式完成背诵内容的检查。

这篇文章上面的内容基本涵盖了二年级语文上册复习的知识点，以及复习的方法，家长还有哪些问题，可以在评论区留言给杜du老师，在接下来的文章中会有具体解答。

欢迎大家点赞、评论支持，谢谢！

我是杜du老师，专注于小学生的语文教学，帮助孩子养成语文学习的良好习惯，教给大家语文学习方法，让我们的语文学习变得轻松和高效。