上学的时候，大家最怕的就是语文书上出现的“熟读并背诵全文”。背课文一直就是孩子的大难题。其实，背诵也是要注意方法的。根据不同的课文，灵活运用多种方法，才能切实提高背诵效果，事半功倍。今天来一起看看这几个方法，让孩子轻松应对背诵！

为什么孩子背课文困难呢？

最主要的原因就是孩子觉得背课文难，所以会刻意逃避这件事。这个其实就是心理暗示，如果已经预设一件事情很难，那这件事情完成的概率会大大降低。

第二个原因是仅仅是为了背课文而背课文。大部分孩子背课文是为了完成作业，而不是真想记住，所以即使暂时记住了，过了作业那一关也就很快忘了。

八个背诵方法

1.抄诵法

俗话说：“眼过千遍不如手过一遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。这样，轻轻松松就可以达到背诵的效果。

2.情境法

创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。比如：《钱塘湖春行》，就可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。

3.情节法

掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。

4.延伸法

背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把第一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。

5.间隔法

记忆课文的词语不能怕重复，第二、三天还要再读第一天读的词，温故知新，常读常新。

6.点线法

抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点，如表现人物形象的动词等，根据先后次序排列起来，再连点成线，连线成面，展开快速记忆，背诵课文，也就是按照文章写作的线索顺序，把全文的主要内容联系起来记忆。

7.耳听法

这种方法是由一个人或一部分人朗读，大家洗耳恭听。或自己先把要背的东西录音，然后放音，仔细听记，用这种方法训练背诵，比单纯反复朗读效果会更好些。

8.关系法

背诵之前，先弄清文章的结构关系，例如先总后分，先分后总，总分——总：有如动静关系，远近关系，等等。

当然，背诵的方法只是一方面，更重要的还是要让孩子克服心理上认为背诵只是任务的想法，这样才能更好的提高语文成绩。

其实，现在从小学开始，需要记忆的东西就越来越多，如何有效提高孩子的记忆力显得尤为迫切。在我们的平时生活中，还可以和孩子做一些轻松的记忆训练游戏，轻松提高孩子的记忆力的同时促进与孩子的情感交流。

背诵课文也不难，只要找对了方法，一切都会很简单，轻轻松松做学霸再也不是说说！