晴晴小学三年级了，因疫情期间只上网课，她妈妈发现上学期孩子学过的古诗都能背，但这学期的就背不了，目前期末考试成绩差，想请我帮补一补。

我认为三年级的学生应领悟掌握一套高效的学习和方法，而通过“形象+线索”来背课文古诗是我的拿手好戏，就用这方法教晴晴。果然，她5分钟左右就理解熟练背诵了。

一、过程：

1、翻开晴晴的三年级课本，找了课本最后面没教过的一首古诗《舟夜书所见》。

我鼓励晴晴试读一次古诗，脑海里出现什么画面没？她基本对着拼音能读出来，但她摇头说脑里没出现什么画面。

2、古诗视觉化

“在一次，清朝的诗人查慎行，乘船去旅行，晚上，就在船上睡觉了。半夜，他醒来，到外面走走，看到了特别的场景，就用笔记下了所见到的场景”---船上过夜，用笔记下所见的场景→《舟夜书所见》

她听得特别认真。

“他看到什么特别的场景呢？”

“几乎没有月光的晚上，看到远处一条小渔船上点着一盏灯，在四周漆黑的背景下，这渔灯忽闪忽闪的像一点萤火虫发出的光。”

“微风微微吹过水面，河面上就有了……”

“浪花！”她脑里已有画面感，说出了自己的想法。

“对！那浪花是什么样子的？”

“一朵朵的”

“风比较大的时候，应该是一朵朵，但风更小的时候，应该是这样的……一簇簇的。”

“你看过猴子捞月亮的故事吧？”

“嗯，猴子们以为月亮掉水里了，就想到井里打捞。”

“刚开始，猴子看到井里一个月亮？在是很多月亮的碎片？”

“是一个，后来，猴子碰到了水，月亮就碎了。”

“对，渔灯在水里的倒影也是一样的，微风一吹有了小浪花，就碎了，散成了满河的星星。”

“嗯，我想象得出来！”

“那你现在脑里出现了画面了吗？你可站起来，想象自己就是诗人，说说看到什么场景……”

晴晴开始有害羞，但还是站了起来，说：

“半夜，我睡不着，就从船舱里出来，看到四周黑蒙蒙的，只有不远处的小渔船上亮着灯，这灯光微弱，像萤火虫发出的。鱼灯倒影在河面上，微风吹过，荡直了一簇簇的浪花，浪花冲散了水里的倒影，像满天的星星！”

“太美了，太好了！”我很高兴。“你脑里场景时间长了可能容易忘记。我们把你脑出现的场景画下来好不好？”

“我不会画……”

3.画古诗记忆图

“没关系，老师和你一起画！画得简单点，自己看得懂就行了，试试看，好吗？”

在黑板上，我按古诗诗句顺序边说边画，画了上面这张古诗记忆图。（下面这张我后期加了说明，方便读者试试通过古诗记忆来理解并记忆古诗。）

让晴晴看记忆图背一次古诗，再脱离黑板上的记忆图，已能一字不错，轻松的背了下来。

妈妈在一边插话说：“我也能背出来了！哈，有方法就是不一样！”

我叮嘱晴晴明天起床后背一次给妈妈听，检查一下记忆效果。第二天妈妈发微信给我：没想到她真的没忘记，背得很流利……这方法太神奇了！谢谢老师。

二、方法小结：

1、通过讲故事并结合图片，孩子是能直观理解古诗内容，并有脑里活现画面的（如果没有出现画面，说明没完全理解）。

2、画一张按诗句顺序 的记忆图，可帮助孩子建立长期记忆（图像比文字好记多了！）。

@速强画说儿童教育 #不完美妈妈##聪明孩子养成记##头条育儿#

你觉得你家娃的记忆力如何？背课文背古诗吃力还是轻松？是不是记得快出忘得快？

你是如何辅导你家孩子背古诗的？

留言讨论下咧！