每次跟爸爸打电话的时候，他总是说让九儿读古诗，之前一直没放在心上，总觉得孩子太小，看不懂，又听不懂，读也是白读。我相信很多父母肯定曾经也有这样的想法，但是看完《中国诗词大会》和《经典永流传》之后，我发现“腹有诗书气自华”这件事是真的。虽然孩子现在无法理解古诗的含义，但有些东西记在心里，它会慢慢生根，有一天会长出绿叶，开出美丽的花。

为什么让孩子读古诗？

1.读诗的人，会遇见更高级的自己。

《中国诗词大会》第三季总冠军“外卖小哥”雷海为，用“诗词”扭转了人生的方向。雷海为，只上了专科学校，为了生计，他曾当过电工，也曾做过洗车工，到后来做推销员、送外卖，可谓是把生活中的苦都尝了一遍。但是他却有一个习惯坚持了下来：读诗与背诗。为了能读诗，他就到书店把诗背下来回家再默写，就这样积累了八百多首诗词。工作繁忙的他，也会在等餐或者休息的间隙读古诗词。长年累月的诗词积累，终让他打败北大硕士成为冠军。

夺冠的雷海为人生就像开挂了一样，在夺冠后三个月后，雷海为成为心田花开学校的全职教师，完成了从外卖小哥到人民教师的逆袭，遇见了不一样的自己。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，他偷偷在在书店里背的诗让雷海为的人生绽放出了不一样的花朵。相同的，让孩子读诗，你可能从短时间内无法看出效果，但你要相信十年磨一剑，出鞘必锋芒。

2.古诗，可以改变一个人的气质。

诗养气质，看看“董卿”就知道了。董卿能够主持《中国诗词大会》，她身上所散发出的气质是与生俱来的吗？不是。董卿身上的气质也是靠书、靠诗来浇灌的。每次《诗词大会》的开场，主持人董卿却各种诗词信手拈来，向大家展示了自己身后的文化底蕴，而且每次的开场都与众不同，每次开场都让人心灵一颤。

第二场开场白：

中国是一个爱诗的国度，中国人是一个爱诗的民族。我们从祖先三千多年前，留下来的《诗经》里依然可以找到今天我们所渴望的生活的样子。

青青子衿，悠悠我心，那是一份相思；

执子之手，与子偕老，那是一份承诺；

如切如磋，如琢如磨，那是一份修为；

靡不有初，鲜克有终，那是一份告诫。

这世世代代相传的精神财富，早已融入了我们的血脉里，塑造着我们的容貌，淬炼着我们的思想。

今天就让我们继续，在《中国诗词大会》的舞台上，去追寻这些民族的文化基因，去拥抱那最美的诗和远方。

相思、承诺、修为、告诫你都可以在诗歌里得到答案，就算历经千年，精神财富给你生而为人的气质，而自身却永不变质。

3.古诗不仅决定了远方，还决定了现在的苟且：成绩好坏

成绩好不好，我想这是大多数父母关心的问题，根据2017年9月份发布的，全国中小学语文教材将统一采用全新的“部编本”：

其中小学课本古诗文总数增加了55篇，增幅高达80%；总计124篇，占全部课文的30%。

初中课本古诗文总篇数也提升至124篇，占全部课文的51.7%。

除了小学和初中以外，背诵古诗文对于高考来说也至关重要。根据2018年高考全国卷内容显示：

高考全国卷I、卷II、卷III，单古诗文考察就占34分。

这就决定了古诗不仅决定未来，还关系到现在，没有现在就没有未来，好好读诗才是“学霸”之道。

孩子不喜欢读诗，怎么办？

古诗虽好，但是读诗却不易，教孩子读诗更是难上加难。我也曾在教娃读诗的过程中遇到了很多问题：

3岁九儿一读古诗就打哈欠，兴致缺缺的样子让我抓狂；

问题解读：古诗虽然字数少，符合3岁孩子的喜欢“字少”的特点，但是别忘记了，3岁孩子是视觉动物，而古诗，最缺的就是丰富的图画，一首古诗20多个字，却只有一幅图，不像绘本，20多页讲一个故事。孩子没有兴趣读，也是正常，父母无需焦虑，同款孩子有很多。

古诗词生涩难懂，音都发不准，既搞笑又气人；

问题解读：据研究表明，3岁孩子的词汇量大概在1000字左右，没有太多的语言基础，而古诗又不像口语那样通俗易懂，读起来难免拗口，作为父母，我们无需生气，只要教会她正确的发音就可以了。三岁的孩子，是儿童语言发育的高峰期，读古诗能增强孩子的认知能力、语言理解和表达能力。

让孩子跟读，结果他心不在焉，边玩边读；

问题解读：3岁的孩子，注意力是很容易被周围的事物吸引的,所以就很难集中注意力在一件事情上，这个时候，不妨用游戏的方法进行趣味性阅读。

读诗三天打鱼，两天晒网，难以坚持；

问题解读：3岁孩子还没有目标意识，不管做什么事情，很难坚持下去。他们的所有活动行为都是以喜好为先。这个时候，作为父母，我们既要照顾孩子的兴趣，也需要强硬帮孩子坚持下去。

孩子不喜欢读古诗，从来不是问题，这其中有孩子成长的必然，也有人生喜恶的推动，不管哪一种，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

3.如何让3岁的孩子轻松读古诗呢？

发现问题是关键，但解决问题才是重中之重。想让孩子轻松快乐的朗诵古诗，我们需要让孩子先爱上古诗。

1.把古诗变成孩子的一种兴趣

汪涵的儿子小沫沫2岁的开始就开始背唐诗，小小年纪竟然能背百首，曾经有人请教他教育孩子的方法，他说我教孩子没什么方法，就是让他念咒。原来小沫沫特别喜欢奥特曼打怪兽，于是汪涵编了一个故事，说奥特曼只要说出咒语就能打败怪兽，而咒语就是“古诗”，于是小沫沫每次把古诗作为咒语来背诵，从来没觉得背诗是件痛苦的事情。

除了“念咒”以外，我们可以从以下几个方面激发孩子的兴趣：

①把诗唱出来。

诗歌在中国古代，就是用来吟唱的，而且还谱过很多曲。只是到了现代，曲谱流失了，随着白话文的兴起，语言的变化，让我们淡化了古诗“歌”的属性。《经典永流传》为我们开了一个好头，用现代的曲调，串场经典，在国内重新掀起了一股古诗热。如果孩子喜欢唱歌，可以让孩子听听《经典永流传》的歌曲，或者让孩子试着用自己喜欢的歌曲把诗唱出来，比如，你可以用“小星星”把七言唱出来，你会发现很有意思，有时候你都会忍不住笑出来。

②把诗画出来。

诗中自有真意在，不读画画也是诗。每个人读诗都有不同的感觉，都有不同的意境，古诗缺乏绘本的丰富性，不妨让孩子来填补。先给孩子讲一遍故事，然后让孩子根据自己的理解进行作画。作画之后，不论对错，只问诗意。

③把诗歌当成一种游戏。

孩子最不会拒绝的就是游戏，把背诗当成一种游戏，我相信很多小朋友会喜欢。

飞花令：古代，诗歌也曾被当做一种游戏盛行在文人墨客之间，这种游戏叫“飞花令”。古代的飞花令难度较大，要选择一个字，然后按照字的顺序进行接诗，不过和孩子玩，我们可以尽量简化，只需诗中带字就行。比如，我们一起来读带“花”的诗，这个时候，全部家庭成员都可以融入进来，设置奖惩制度，允许孩子翻书，但需设置时间限制，这样下来，孩子在玩乐中就能学到很多古诗知识。这个游戏比较适合识字的孩子，如果孩子还不识字，可以参考诗歌接龙游戏。

诗歌接龙：诗歌接龙以末字为诗歌首字进行接龙，也可以以某首诗为准，每人一句按照诗歌顺序按依次念出来。

以《春晓》为例，

我读：春眠不觉晓，

九儿读：处处闻啼鸟，

爸爸读：夜来风雨声，

我读：花落知多少。

每次我们玩接力的时候，九儿兴致都特别高，几轮下来，一首古诗就背完了，开开心心完成背诵任务。

④把诗歌当成故事来讲。

古诗枯燥？不存在的！每一首古诗都是一篇耐人寻味的故事，或爱情，或亲情，或友情，或愤懑，或激励。不过讲故事的这种方法对父母的要求很高，需要父母事先了解古诗的含义与背景，事先做好功课才能做到有备无患。

针对不同的孩子，进行对症下药，从孩子的兴趣出发，将古诗融入兴趣，让孩子爱上古诗。爱只是第一步，熟悉理解才是重头戏，这样才能让诗真正的在孩子内心深处扎根。

2.从生活中感受诗意。

我们常埋怨生活中没有诗和远方，却不曾发现，生活处处有诗意。从生活中感受诗意，比看干瘪的几页纸更有体会。在《银河补习班》中，马皓文给儿子马文补习诗词的时候，带儿子去户外感受春的意境，看着满眼的青草，听着爸爸说出的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，好像诗学起来也没有那么难。

国学大师钱穆在《谈诗》中曾说到：“读诗不是为了成为诗人或文学家，而是学会欣赏，通过欣赏接触到更高级的人生，获得一生中无穷的安慰。”生活中不是没有诗，而是我们关掉了感知诗的心门。诗歌从来不只是单纯的文字，它是对生活的有感而发。

当你和孩子一起登高望远的时候，你可以这样说“会当凌绝顶，一览众山小”；

当你和孩子一起仰望星空的时候，你可以这样说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”；

当孩子遭遇挫折的时候，你可以这样说：“天生我材必有用，千金散尽还复来”；

3.磨耳朵

初学英语时，我们经常听到“磨耳朵”这三个字，但是对于古诗，也需要磨一磨孩子的耳朵。这里的磨耳朵是指多听古诗，听孩子已经背过或了解内涵的古诗，帮助孩子熟悉诗歌的韵律节奏，语音特点，建立诗的律感，加深记忆。艾宾浩斯遗忘曲线指出，你学过的东西如果不复习，一周之内你至少是忘了一半，一个月之内基本就忘完了，而磨耳朵，就是让孩子把古诗深深的印刻在脑海里。

朱丹在谈起自己的“育儿经”时提到，她从小小丹1岁半的时候就开始每天为女儿播放《唐诗六百首》，虽然孩子还不懂，这对孩子的语言启蒙和语感发展都有很大的帮助。

4.帮孩子坚持下去。

①21天习惯养成，让背古诗像吃饭一样简单。

我决定让九儿读诗的那天起，我就每天定点定量的给九儿读诗，每天9点，每天一首，让孩子形成每天读诗的固定思维，以此形成读诗的习惯。当习惯养成，读诗就成了一种必备，现在九儿每天就算再困，也要读完书或诗再睡，如果一天不读，打破了她的固定模式，就会又是一场鬼哭狼嚎。

②跟“不”打游击战。

孩子说不，父母千万别妥协。孩子说不想读诗的时候，也许孩子只是不想继续原来的读诗方式，这种方你可以换种方式，转移孩子的注意力，然后以有趣好玩的形式，让孩子继续经典。

③循序渐进。

人不可能一口吃个胖子，孩子不可能一口气背完所有古诗。给孩子定个小目标，1天一首或者2天一首诗，先从《三字经》开始，到四言绝句，五言/七言律诗，从唐诗到宋词，从简单到复杂，让孩子感受达成目标的成就感，同时在孩子打成目标的时候，别忘记你的认可与鼓励，这同样会成为孩子坚持的动力。

有了方法，是不是还差一套教具，进行实践操作了~

这套《古诗词里的中国节日》从四大主题“欢庆”、“团圆”、“思念”、“盼望”入手，用四色进行区分，直观易懂，体现中国传统节日的精神文化内涵，不仅加深孩子对节日的印象，而且加深对古诗的理解。不仅如此，诗词里的图画丰富多样，浅显易懂，可以称为更像绘本的古诗词。此套丛书还配有一些小手工，让孩子在动脑的过程中也动动手，手脑并用，提高孩子的综合能力。

朗诵古诗，不仅仅是对孩子心灵的启迪，更是对父母的一次考验，古诗串联起来的不仅仅是古今的时间差，同时也串联起两代人生活经历。当孩子读着你曾经读过的诗，是不是感觉似曾相识？