一年级语文下册背诵课文，如何高效率，高质量地背诵语文课文

一、先“明”后“熟”，明则自然熟。要求孩子在理解的基础上背诵。不能一个字一个字的背

二、添加法：先弄明白课文的大体意思,记住这个大题意思的主线,背的时候往主线里加内容就好记多了

三、背长句时先把句子的主干画出来,然后一部分一部分地把修饰的词加上去。把每一句的主干记清楚,然后合上课本,通过回忆的方法,在脑中回放刚刚看到的句子

四、时空法

记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。例如：再,接着,最后,先,然后,其次除外首先其次再其次最后

五、主人公动作法

记住文章中依次（或分类）出现的几个角色，他或者她说了什么，有哪些动作

六、脑绘图法

优美的诗歌与散文，如《敕勒歌》《春》《济南的冬天》《雪》《钱塘湖春行》等，我们可以在大脑里面想象出多幅图画，根据图回忆

七、因果法

分析文章哪几句是描写起因的、哪几句是描写经过、哪几句是描写发展、哪几句是描写高潮、哪几句是描写结果，据情而背就容易的多了。

八、首先看看一段文字可以提出什么问题，然后根据问题答案的顺序，背诵内容

九、点线法

提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点，如表现人物形象的动词等。

如《春》朱自清以什么为线索?分别写了什么内容?讲了盼春、绘春、赞春三个内容,以春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图为线索

如《醉翁亭记》第三段的线索为



：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。

《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索，孩子们就能正确而快捷地背诵。

十、分类法：

现代文,大声朗读出来,而且是有感情的朗读,口耳心并用,顺着自己的语气流很快记住文章.脑海中最好有画面感；

如果是古诗,可以一句一句的背,然后连在一起背诵.速度要快点,而且记得牢.

如果是古文读完两遍以后,看着译文,试着想原文,；

十一、接龙法：家长背一段，孩子接着背一段，然后再互换，能及时背出来的话，就给孩子买奖品，久而久之孩子也不觉得背课文还是背别的什么东西能有什么困难了