课程与教学的基本原理，哪个著作被奉为“现代课程理论的‘圣经’”？

1.课程目标的依据有：对学生的研究，对社会的研究，以及（ ）。
A. 对教材的研究
B. 对教法的研究
C. 对学科的研究
D. 对教学模式的研究

2.新任教师有强烈的自我专业发展的忧患意识，这时其处于教师专业发展的（ ）。
A. 自我更新关注阶段
B. 任务关注阶段
C. 生存关注阶段
D. 虚拟关注阶段

3.学生中心课程论的代表人物是（ ）。
A. 布鲁纳
B. 罗杰斯
C. 皮亚杰
D. 卢梭

4.师生关系在社会道德上是（ ）。
A. 民主平等关系
B. 授受关系
C. 相互促进关系
D. 朋友关系

5.被认为是课程论经典的书是（ ）。

A. 《课程与教学的基本原理》
B. 《课程论》
C. 《教学目标分类学》
D. 《现代课程论》

1.【C】本题考查的是课程。影响课程目标的制定主要有三个方面因素，即对学生的研究、对社会的研究和对学科的研究。C项正确。ABD项：与题干不符，排除。综上所述，本题选C。

2.【C】“虚拟关注”阶段。时限：职前接受教师教育阶段。特点：思考对合格老师的要求，在虚拟的教学环境中获得某些经验，对教学理论及教师技能进行学习和训练，有自我专业发展的反思萌芽。“生存关注”阶段。时限：新任教师。特点：产生强烈的自我专业发展的忧患意识，特别关注专业活动中的“生存技能”。“任务关注”阶段。时限：渡过初任期，决定留任。特点：自我专业发展意识由只关注“生存”技能，转到更广泛的专业发展上来。“自我更新关注”阶段。特点：专业发展动力转移到专业发展自身，而不再受外部评价和职业升迁的制约，直接以专业发展为指向。故本题选C。

3.【B】本题考查的是课程。学生中心课程理论的代表人物主要是杜威和罗杰斯。B项正确。A项：布鲁纳是学科中心课程理论的代表人物。C项：皮亚杰提出了认知发展阶段理论。D项：卢梭的著作是《爱弥儿》，是自由主义思想的代表人物。综上所述，本题选B。

4.【C】师生关系包含三个层面的内容，教学上的授受关系，人格上的平等关系，社会道德上的相互促进关系。所以选C。

5.【A】《课程与教学的基本原理》是“现代课程理论之父”的教育家泰勒的经典著作，是迄今为止课程领域最有影响的著作之一，被奉为“现代课程理论的‘圣经’”。因此本题选A。

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