周五的时候，我去宝宝的托班接她放学。老师跟我聊说她把饭菜都吃完了，我说她在学校吃饭挺乖的，在家里都不好好吃饭。

她说：“贝儿中午吃饭的时候，把汤一勺一勺打到饭里面，然后把所有的菜都拌在一起。”然后老师问我：“她在家里也会这样吗？”我说：“她在家里也会这样，我都会以为她是要玩，就制止她这样做。”

然后老师说：“我一开始也是以为她要玩，没想到她把搅拌的饭菜一勺一勺全部吃完了。”

我突然觉得我平常的做法是不是都做错了，我每次看到她搅拌得很恶心，我就会马上制止孩子，顺便把她的“杰作”拿走倒掉，其实孩子只是在探索食物，她应该是很得意自己的“劳动成果”。

孩子的创造力产生

孩子的创造力不是凭空而来的，而是通过观察探索周围的事物，在脑海里留下印象，在经过自己的思维活动，然后进行实践获得。孩子与生俱来都具有程度不等的创造力，这种创造力能不能被开发出来，关键在于教育。如果教育不得当，孩子的创造力就会被扼杀，被埋没。

蔡元培先生说：“家庭者，人生最初之学校也。”事实证明，在培养孩子创造力方面，家庭教育比学校教育更有优势，家庭教育更具有专一性，家庭教育更利于因材施教，便于发挥孩子特长。因此，家庭教育对于培养孩子的创造力有独到之处。

怎样培养孩子的创造力

对于学龄前的孩子来讲，他们的生理和心理正处于发展的高峰期，正在用自己的理解力探索这个世界。因此在这个特殊的阶段，孩子的创造力是十分活跃的状态。如果这时候获得得当的家庭教育，孩子的创造潜能就能被很好地激发出来，我们来看看怎么培养孩子的创造力呢？

（1）经常带孩子接触新事物

妈妈要经常带孩子接触新鲜事物，认识事物越多，想象的基础就越宽广，越可能产生新的想法，孩子的创造潜能也会被很好地激发出来。多带孩子出去走走,一起去公园看花,去动物园看动物,去市场或者郊外体验自然人情,因为大自然是培养孩子创造力最好的课堂。

（2）保护孩子的好奇心

具有好奇心是幼儿的特点之一，表现为儿童对不了解的事物产生的好奇和兴奋感。比如，孩子看到外面的垃圾桶，总会想要去摸一摸；听到外面有汽车按喇叭的声音，总会想要去看一看。而且孩子经常会提出各种各样千奇百怪的问题，这是什么？这个为什么是这样？

妈妈要做的就是保持耐心，耐心地回答孩子的问题，不论问题多幼稚多么的天马行空。

（3）在游戏中培养创造能力

对幼童来说，游戏不仅仅是娱乐，而且还是学习。游戏可以丰富孩子的知识，促进孩子观察、记忆、思维、想象和创造能力的发展。妈妈在孩子小的时候，可以利用各种游戏，为孩子创造力的发展创造好的条件。

平时可以多和孩子一起玩益智玩具，同一个玩具可以开发不同的玩法。也可以和孩子做一些手工或者涂鸦绘画。孩子越小，越需要各种不同活动的丰富体验。在这个过程中，不要限制孩子的想象，不要求画得像或是做得好，尽量让孩子天马行空地去尝试，发散他的思维和创造力。

（4）鼓励孩子独立操作活动

妈妈们应该鼓励孩子自己独立做她力所能及的事情，一个人如果连责任心都没有，那是真的什么事都做不好的，更不用说创造发明了。比如孩子的玩具玩玩之后，可以鼓励孩子自己分类收拾。或者是帮妈妈扔一下垃圾，洗个菜什么的。

事情不在大小，也不在于做的好不好，只要让孩子去做了，就可以慢慢培养孩子的责任心。有研究表明，随着孩子责任心的增强，他们的创造力也越来越活跃并具有自发性。

我是贝儿妈妈，喜欢我就关注我吧。育儿路上，你我同行。