提高记忆力的6种方法,培哥效应:高效记忆,事半功倍

极简大道 极简大道 2022-12-16 精品记忆课 阅读: 163
摘要: 培哥效应  高效记忆,事半功倍  好记忆力助成功一臂之力

培哥效应


  高效记忆,事半功倍


  好记忆力助成功一臂之力


  古希腊的雄辩家们在进行演讲的时候,常常采用一种叫做“场所记忆”的方法。他们把自己家的每一部分与要讲演的主要内容结合起来。比如,把要讲演的第一重点与正门相联系,第二重点与接待室相联系,第三重点与接待室中的椅子联系记忆。在进行演说时,按自己家中的物品顺序想下去,就能把演说的重点回忆出来。无独有偶。在一次中央电视台举办的春节联欢晚会上,锦州记忆研究所一位记忆术表演者,向观众展示出惊人的记忆力,就像魔术一样神奇,获得了观众的喝彩。他的表演过程是这样的:在舞台中央立一块黑板,写好阿拉伯数字,让观众随便说一些词句、人名、地名,诗歌、以及刚表演过的节目、数字、公式、外语单词、少数民族语言。说出的每项内容依数字顺序写下来,在整个过程中表演者不看黑板,但他能把这些全记下来。不管是观众要求他讲出的任意一个数字号码的内容,还是要求他讲出内容的数字号码,他都能迅速地回忆出来,而且还能倒背出来。


  人们或许都会觉得这是一位记忆高人,必须要拥有某种特异功能才可以如此出众,一举成名。其实,这其中并没有什么玄妙的魔力,他所运用的,就是学习中的培哥效应。


  培哥记忆术很简单,它只要求把一系列名称编成号码记下,比如对自己喜欢的城市名称进行编号。如(1)北京(2)杭州(3)上海(4)大连(5)深圳(6)苏州(7)南京,熟练地记下来,做到一说(6)就很快地联想到苏州;一说(2)就联想到杭州。把这些编码固定下来,然后通过联想与需要记忆的材料相连接。


  又比如要求你记住这样几个词:(1)鲤鱼(2)围巾(3)睡觉(4)彩电(5)汽车(6)书包(7)电脑。这样你就可以把鲤鱼与固定编码的第一号“北京”联接起来,联想到北京公园里的鲤鱼很漂亮。要记第五个词“汽车”时,把它与“深圳”产生联想,想象我家的汽车是从深圳买的。


  通过这些联想、编码,记忆材料就不会变成沉重的负担。因为,在想象的时候,人们会有意识地将想象的事物放大,在头脑中形成清晰的表象,从而提高记忆的效率。而且,培哥记忆是每个人都可以学到的一种记忆能力与方法,并不是属于少数的“天才”或者“幸运儿”。只要运用一些简单的联想编码的方式,就可以用这把钥匙轻松打开记忆宝库的大门。


  轻松记忆不是梦


  培哥效应的运用之所以能有效提高人们的记忆效率,是因为其方法的简单易行,并符合人们记忆的模式。当遇到一种事物和另一种事物相类似时,往往会从这一事物引起对另一事物的联想。把记忆的材料与自己体验过的事物连结起来,记忆效果就好。具体实施的过程中,要注意以下几个方面:牺如 牺如



  第一,设置固定编码。培哥记忆的固定编码有很多种,你可以按照自己的喜好来设定。如,按照自己的朋友的名字编号,按公交车站点的名字编号,按水果的名称编号等等。总之,选择你最易于联想到的东西作为固定编码的内容。


  第二,进行编码联想。例如,要将“吃饭”和“上海”发生联想时,如果用“一个上海人在吃饭”,就很普通,没有什么特色,但如果想成“所有上海人都在吃饭”,就非常奇特,而且让自己也感到惊讶。又如,淝水之战发生于公元383年,通过“淝”可联想到“肥胖”,由“肥胖”想到“胖娃娃”,而“8”字的两个圆正好是胖娃娃的头和身体,两个3则是两个耳朵。这样一想就记牢了。通过这样一对一的联想,就能记住这些词,而且也比较深刻。芈何 芈汜减 75Ζш●ⅰпf〇汜


  第三,经常锻炼。要想产生培哥效应,就必须经常锻炼,锻炼的次数越多,你的联想内容越丰富、生动、奇特,联想记忆效果就越好。而且,锻炼的时间也可以灵活进行,不必拿出特定的时间段来练习,在上学的路上,在下课的休息时间,在睡前的几分钟等等,都是适于进行培哥记忆的良好时段。


  第四,灵活使用编码。当逐渐掌握了这种记忆技巧后,不仅在讲话中能用编码记忆,听别人谈话时也同样可以用编码记忆。听讲时有必要详细记住重点。这时,使用的编码要比讲演时多一倍左右。但熟练以后,只需少量的重点号码就行了,不需要逐句把学习内容都记忆下来,只要按顺序仔细记住要点就可以了。先把重点记住,再用自己的话去叙述效果会更好。重点用编码记忆下来。回忆时就很有把握,不至于半途短路。最后你发现自己不过只利用一些数字编码而已。


  在学习的过程中我们掌握了这种方法,就可以告别枯燥单调的记忆生活,使记忆的材料轻松过关。当然,任何方法的学习都不是即时生效的,必须经过天长日久的坚持练习才可以看到成效。而且,也需要人们拥有发散思维的能力,尽可能地使记忆奇特、非凡、与众不同。


  使用培哥记忆术,记起来就会觉得妙趣横生,因为在记忆时,有趣的联想会使人们增加对学习的兴趣,促使我们主动去记忆,而主观上愿意去做的事情,就是一件轻松快乐的事。

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