妙语连珠——内训师口才与演讲能力提升
课程背景:
企业内训课程是培养人才的重要环节,许多岗位技能和经验都依赖内训师进行传承。可是许多内训师虽然专业经验丰富,可表达能力却十分欠缺,语言干涩单一、不流畅,表达没有逻辑、思维混乱,想把知识点讲解清楚却总感到力不从心。匮乏的表达能力严重制约了授课效果,就像“茶壶里煮饺子—有嘴说不出”。一个好的内训师先要具备良好的口才表达和即兴演讲能力,本课程将帮助内训师们夯实内功,成长为有口才、擅表达的优秀讲师。
课程目标:
● 掌握4种逻辑表达结构,提升快速组织语言和打腹稿的能力;
● 学会8种开场方法和结尾1-3-1模型,使演讲开场有新意、结尾有力度;
● 掌握常用6种逻辑关系,使章节转换和内容串接时自然流畅、衔接自如;
● 学会4种提问方式,克服单一表述模式,使受众更能产生共鸣、带动现场气氛;
● 掌握6种表达演绎技法,使语言更加生动形象、易于理解,富有感染力。
课程时间:2-3天,6小时/天
课程对象:需提升口才表达和演讲技巧的内训师、培训专员或管理者
课程形式:要点讲解+讲师示范+学员演练+讲师点评+巩固强化
人数要求:35人以内
课程模型:
课程大纲
第一讲:言之有魂——表达结构
一、万用主题结构—汉堡式讲话
1. 即兴讲话的三个层次
2. 万用讲话主题结构—4-2-3模型
3. 脉络突出技巧—常打信号灯
演练:二分钟即兴主题讲话练习
二、易学易记结构
1. 连词口诀法
2. 数字引领法
视频:灭火器使用方法
练习:运用任一种方法进行知识点讲解
三、思考维度结构
1. 白色和红色思考帽应用
2. 黄色和黑色思考帽应用
3. 绿色和蓝色思考帽应用
练习:运用六顶思考帽进行2分钟讲解
四、总结与复述技巧
1. 关键词法
2. 黄金三点论
3. 切入维度法
练习:总结技巧练习
第二讲:言之有法——提问技巧
一、呼应型发问
1. 使用位置
2. 提问目标
3. 提问结构
练习:呼应型发问练习
二、征集型发问
1. 使用位置
2. 提问目标
3. 提问结构
视频:高考天问
三、调查型发问
1. 调查的心理学作用
2. 应用的位置
3. 提问结构
视频:梁植致敬偶像
练习:三种提问综合练习
四、引导型发问
1. 引导的作用
2. 引导的方向
1)针对事实
2)针对弊端
3)针对感受
3. 提问结构
练习:为案例进行3个引导型问题设计
第三讲:言之有力——开场结尾
一、开场白技巧
1. 开场白的目的
2. 常用8种方式
3. 开场设计流程
1)四原则
2)3-1-2-1法
演练:开场白练习
二、演绎4项技巧—全脑思维工具应用
1. 时间结构
2. 变焦结构
3. 空间结构
4. 节奏结构
练习:用四种结构练习排比句
三、结束语技巧
1. 结尾的作用
2. 设计结尾的原则
3. 结尾3步法
1)1句总结——强化要点的记忆
2)3项益处——加强观点的认同
3)1个号召——促进改进的行动
演练:结束语练习
第四讲:言之有序——逻辑衔接
一、逻辑表达在课程中的应用
1. 章节间
2. 段落间
3. 语句间
4. 课件间
二、逻辑关系的6种类型
1. 并列关系
2. 主次关系
3. 先后关系
4. 因果关系
5. 对比关系
6. 类比关系
视频:易教授的巧妙衔接
三、逻辑表达的方法
1. 找抓手
2. 搭梯子
3. 挂钩子
演练:
1)逻辑思维练习
2)衔接能力练习
第五讲:言之有物——演绎技法
一、让语言更生动——巧打比喻
1. 比喻的实质
视频:秦奋相亲
2. 运用比喻的4个环节
3. 设计比喻的技巧
1)生活中通俗易见
2)易于理解
3)符和学员掌握基础
练习:请为这些关键词进行打比喻练习
二、让语言更丰富——五种技法
1. 数字法
2. 背景法
3. 比较法
4. 新知法
5. 情境法
视频:生物的消亡
练习:运用五种方法进行两分钟演绎练习
袁文魁记忆培训,漳泽农商银行组织开展零售业务专题培训
提高记忆力的30种方法,人民小学组织教师参加邯郸市能力提升工程2.0专家直播培训
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