思维课几岁开始上比较好，头脑家教案例2：几岁的孩子可以学逻辑思维？

原创:逻7思维学院 逻辑头脑力

每次派遣“头脑家教”去客户家给孩子上课，我都要跟着一起去。大学生家教在里屋给孩子讲课，我就在外屋给家长讲课。给家长讲的第一堂课通常是帮助他们建立正确的学习观，把一些乱七八糟，莫名其妙的想法给清扫干净，说的通俗点就是“洗脑”。

据我长期思维教学的观察，许多家长的学习观都不正确，尽管大家都是从学校一路走过来的，但一直是做学生的他们，对教学的基本规律原理多数是一无所知。当他们有一天角色转变作为家长，去辅导教育孩子的时候，由于缺乏基本的教学常识，往往会冒出各种幼稚可笑的念头，结果就是许多孩子本来是个“龙种”，硬生生被教育成“跳蚤”，这不能不令人惋惜。

在接触逻辑思维之初，家长们一般会担心孩子学不会，担心孩子的智力成熟度，达不到理解抽象逻辑的上限。其实这种观点是混淆了大与小，难与易，理解与体验之间的关系。早期我在讲逻辑思维课程的时候，也犯过这种错误，认为孩子学习逻辑思维必须有一定的智力成熟度，但在后来教学中发现，这个教学理念是错误的——孩子在任何年龄都可以学习逻辑思维，前提是因人设课，因材施教。

艺术学与艺术思维是两回事，语法学与语言思维是两回事，同样逻辑学与逻辑思维也是两回事。

教三岁的孩子学国画是不现实的，但教他们看图画，涂鸦乱抹是没有问题的；

教三岁的孩子学英语是不现实的，但教他们听儿歌，牙牙学语是没有问题的；

教三岁的孩子学逻辑是不现实的，但教他们玩联想，学会分类是没有问题的。

老子曰：“图难于其易,为大于其细。天下难事,必作于易；天下大事,必作于细”。意思是：解决难事要从还容易解决的时候去谋划,做大事要从细小之处做起。天下的难事都是从容易的时候发展起来的,天下的大事都是从细小的地方一步步形成的。

接触过逻辑学的人都知道，它是一门相当抽象深难的学问，但确实又非常重要实用。因此，人们对它既爱又恨，爱它的有用，恨它的难学。其实，难学是因为没找到适合自己的教学形式和教材罢了。早在1949年，德国的一些思想活跃的早期教育专家和教师就开发研制了“逻辑狗”早期教材雏形，对象为3～7岁的孩子，它以促进孩子的个性化发展为前提，通过运动和游戏相结合的方式，使孩子在快乐的游戏中得到智力的开发和逻辑思维的培养。今天孩子们通过电视、广播、手机、各种媒体所接收的信息数量和质量远远超过上个世纪的孩子们，以这一代孩子们的智力发育速度和水平，学习逻辑思维没有最早只有更早。

在头脑家教中，我给家长重建的三个基本学习理念：

1、玩逻辑

低龄儿童不是在学逻辑思维，而是在体验逻辑思维。他们不需要理解逻辑“是什么”，“为什么”，只需要在游戏中感受体验逻辑“怎么样”即可。其学习模式如同小孩子学外语一样，成人只要营造一个好的外语环境，孩子置身其中，自然会很快学会说外语。

逻辑思维的学习与此类似，孩子们在初期是玩逻辑，在玩中他们自然会养成一些良好的逻辑思维模式，比如跳跃性联想，因果关系识别，求同求异判断，正确分类分层等等。

2、练逻辑

众所周知，会写字与书法之间相距千里，会说话与口才之间相距千里。但很多家长让孩子学逻辑思维往往是抱着学会了，就到此为止的态度。没有意识到学会逻辑思维与逻辑思维能力优秀之间相距千里之遥，这是一个只有起点没有终点的学习过程。

从这个角度来讲，头脑家教更像是一个陪练的角色，他们的主要工作是“按时+定量”督促孩子磨练自己的脑力，以加快逻辑思维的进步速度。因为如果靠家长自己教，一是没有明确的学习路径图，而是缺乏专业教学技巧，很难达到预期的目的。

3、用逻辑

逻辑思维学了有什么用，是很多家长关心的问题。不过在我看来，这是最不该关心的问题。如果理解了“逻辑思维是智力的核心”这个常识，自然也就明白了提高逻辑思维能力，就是在开发智力，优化智力，让大脑变得更聪明。

那么，大脑更聪明有什么用呢？好处简直太多了，多到无法一一详述。不过，在我看来，对孩子而言最直接的好处有两个：一是“学习加速度”，即大脑更聪明的孩子理解学习任何东西，速度会比一般孩子更快。二是为学习科学知识打好逻辑基础，由于任何知识都是科学家、学者们逻辑思考的智慧结晶，因此学生们必须具备一定的逻辑思维能力，如果逻辑混乱，脑子笨拙，那学习抽象复杂的数、理、化、语、历、地知识肯定就会非常吃力，障碍重重，不仅会在成绩上拖班级后腿，而且也会大大挫伤自己的学习自信心和自尊心。

可见，头脑更聪明对心理愉悦健康也是大有好处的。

最后讲一个有趣的小故事，来回答家长们的问题：几岁的孩子可以学逻辑思维？

据说，在欧洲一些古老的拍卖行有一种“秘术”，可以在很短的时间让一个外行成为专业的古董鉴赏师。

他们的做法是将学徒关在古董真品的房间里，一待就是三个月。让学徒天天观摩熟悉真品，不能接触任何赝品。

三个月闭关结束后，考官将一些赝品和真品混杂在一起摆在学徒面前让他区分。这时候，令人神奇的事情发生了，学徒总是能分毫不差地将那些伪造的赝品挑出来。尽管有些赝品他说不出理由原因，但直觉告诉他，这就是假的。

孩子从小接触逻辑思维，培养的就是那种直觉洞察对错的能力！