短期记忆法，童忆园-孩子学得快忘得快？3个小技巧让孩子记得更牢！

很多孩子上学后，会出现背诵课文慢或刚背会又忘的现象，生活中也总是丢三落四的状况。

家长们干着急没脾气，一味地数落批评也只会让孩子变得更自卑没自信，怎么办？

想要提高孩子的记忆力，我们首先要提高的就是孩子的短期记忆力。

学习时首先用到的就是短期记忆力，然后通过复习作业来强化，从而就变成了长期记忆力。

可见短期记忆力是一个进口，如果这个进口容量很小，那么再忘掉一点，几乎就没剩下什么给到长期记忆力了。

1 短期记忆力

我们打个比方，平时为了防止忘掉一些事，我们会用便签条随手一记，做完就扔掉了。

短期记忆力就像是大脑的“便签条”，暂时储存一些信息。

留心的爸爸妈妈会发现，刚出生的宝宝一点都不认生，谁抱都可以。

那就是因为他们的短期记忆力容量很小，压根记不住谁是陌生人，谁是亲人。

一岁左右的孩子，如果你对他说“把那边的汽车开过来”，他就能够执行这样的命令；

但是如果你对他说“把那边的车子开过来，放在这边的篮子里，把篮子放在纸盒里”，大部分的孩子都是无法做到的。

有些所谓的“差生”孩子，就是差在了短期记忆力上。

老师上课的内容记不住，回家再“开小灶”还是补不回来，可见短期记忆力是基础。

那么，今天童童就为宝爸宝妈们分享3个小技巧，来帮孩子提高短期记忆力。

2 提高短期记忆力技巧

教会孩子观察专注

短期记忆力有视觉和听觉两种主要的收入模式，其中视觉起到了很重要的作用。

有很多孩子甚至是大人，都是看了等于没看的模式，这就直接影响了视觉输入，继而影响了短期记忆力，所以我们从小要养成孩子爱观察的好习惯。

比如在读绘本时，不要着急读完绘本会说什么，而是多去引导孩子多去观察绘本的细节；

做拼图时，也不要着急去拼完整，而是要花时间带孩子去看拼图上的细节，然后引导孩子对照细节去找拼图。

这些都是在告诉孩子怎样叫观察，怎样叫专注，这就是在锻炼孩子的视觉输入的敏锐性。

两岁的孩子可以玩“我看到了什么”的游戏：

拿一个孩子不熟悉的物件，让他仔细观察，然后把这个物件拿走，让孩子尽可能的去回忆刚刚看到的物件是什么？有哪些细节？

这就是最常见的帮助孩子训练短期记忆力的技巧，这个叫做视觉记忆法。

当以后孩子需要记下很多信息时，他就会学着在自己的脑海里画出一幅画，通过画面来记忆了。

教孩子处理复杂信息

想要把一段很长的话一字一句的记下来，很难。

但如果把每句话变成一两个关键词，这段话就很容易被记住了，这也是训练短期记忆力的小窍门。

比如像前面举到的例子，给孩子下指令，其实我们可以这样来引导：

首先把车子开过来，然后放进篮子里，最后放进纸盒里面。

一开始，可以等孩子每完成一步再给下一步指令，这其实在给孩子做示范。

如何拆解复杂信息来帮助记忆，日常生活中最典型的一个应用，就是把睡前要做的事情拆分成几个独立的小事情。

比如洗澡，刷牙，换衣服，上厕所，读绘本，说晚安。

这样，孩子就很容易记住了，就不用父母在一旁不停的催催催了。

而两岁以后的孩子，我们可以玩“接下来我们要做什么”的游戏：

父母和孩子可以想象一个场景，比如要去动物园，然后一起讨论下从家里出门到动物园需要做那些事情？

每件事情都保证是一个独立简单的任务，全部写下来一起回顾，看看孩子可以记住多少？

教孩子扩大短期记忆量

学龄前的孩子还不需要记录很多知识，他们就是在玩中学习，所以生活就是最大的课堂。

回顾生活，就是帮助孩子扩大短期记忆力的能量，让大脑里面的便签条变大，这个技巧通俗的说就是事后回顾。

孩子从一岁左右，父母就可以帮孩子进行事后回顾了，像讲故事一样和孩子一起回忆刚刚发生了什么事情，有什么细节？

而两岁过后，我们可以把事后的回顾变成一天的回顾，晚上可以边给孩子洗澡边复述这一天发生了什么事情。

一开始可能是大人叨叨叨的说，但慢慢的你就会发现，孩子也逐渐加入进来了。

做回顾时要尽量具体，包含细节，像拍电影一样将画面展现给孩子，因为视觉记忆很关键。

亲爱的家长朋友，增强孩子短期记忆力的3个小技巧很简单，在日常的互动当中就可以做到，关键是要坚持和用心。

其实家庭教育启蒙的本质，不是某个时刻或者某个时间段和孩子正襟危坐的来学习，而是每时每刻随时随地的润物细无声……