藏在课本里的记忆作文，20年前的中小学课本插图，童年的记忆

最近一段时间的国民大事儿，莫过于有关现行的中小学课本插图的讨论了。事件霸榜各大官媒和自媒体平台。名人大咖、官方民间、老师学生、大人小孩，无人不知，无人不谈。政府发声：严厉检查、整改。

在中国自古以来有这么一句话叫：莫谈国事。意思是说升斗小民不可妄议国家大事，大事儿自有“大人”操心。但今天这件“国家大事儿”，不得不议，而且还必须议论到底，追踪到底，监督到底。孩子是祖国的未来，建立民族之文化自信是强国的根本。根本出了问题，岂能饶过这些居心叵测的始作俑者。

也有一些声音说：图画不美观，是技术层面的事儿，不能上纲上线。其实人们之间讨论追究的出发点也并非是上纲上线。对学习这件事，一直以来，国人极度信任老师、学校、教育。对于教材教辅这样的事儿，学校给的一定是最好的，课本肯定是专家呕心沥血，点灯夜战，流血流汗编撰的。做学生的一定是顶礼膜拜，做家长的一定是信任有加。

现在出问题了，像这样的大事儿怎么可能出问题呢？人们呀，想不通，心中的那个无比坚定的信任的墙被捅了个窟窿，蓝瘦香菇。抛开价值观、世界观和民族情感不谈，专家们连美丑也分不清楚了吗？

我是80后，喜欢回忆童年的一切。那时候的课本，被翻阅地烂哄哄。那时的插图和文章，可以说很让我怀念、留恋。《杨家岭的早上》、《英雄王二小》，想想都有一种莫名的感动。看着那些插图，就梦想长大后成为一名画家。朴素、纯真、善良、高兴、忧愁、喜怒哀乐跃然纸上。

只能成为回忆了。但是这些美真的也有时代之分吗？21世纪的孩子看不懂具有民族内在美、意韵美、精神美的图画了吗？肯定不是。

一定是某些人的思想出了问题。